Krimi-Schauplätze am Beispiel von Jacques Berndorfs Eifel-Krimis

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GRIN Verlag, Aug 26, 2008 - Foreign Language Study - 21 pages
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Universität Duisburg-Essen, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Geht man heutzutage in eine Buchhandlung und sucht nach einem guten Krimi, fällt die Auswahl nicht leicht. Von englischsprachigen Krimis bis hin zu deutschen Regionalkrimis ist für jeden Krimileser etwas dabei. Bekannt sind vor allem die Henning Mankell Krimis mit Kommissar Wallander, die in Schweden spielen, sowie die Donna Leon Krimis aus Venedig. Immer mehr Aufmerksamkeit gewinnen nun jedoch auch die deutschen Regionalkrimis, wie zum Beispiel die Eifel-Krimis von Jacques Berndorf oder die Leenders/Bay/Leenders Krimireihe, die am Niederrhein ihren Schauplatz hat. Nach einem Besuch in einer Buchhandlung zeigte sich, dass es eine Menge Regionalkrimis gibt: Köln-Krimis, Dortmund-Krimis oder auch Inselkrimis, die auf Norderney, Juist und Langeoog spielen. Doch was ist so besonders an diesen Regionalkrimis, und warum ziehen sie in den letzten Jahren eine so große Leserschaft an? Dieser Frage werde ich im Folgenden nachgehen und auch veranschaulichen, welche wichtige Rolle die Schauplätze, besonders für die Regionalkrimis, spielen. Des Weiteren werde ich auf didaktische Aspekte eingehen. Wie kann man im Unterricht an das Thema Krimi didaktisch herangehen? Welche Methode eignet sich besonders, um Krimis interessant im Unterricht zu besprechen? Am Beispiel der handlungs- und produktionsorientierten Methode Gruppenarbeit, die wir selber im Seminar durchgeführt haben, werde ich die Vor- und Nachteile dieser Methode näher erläutern und beschreiben, wie die Gruppenarbeit bei uns im Seminar funktioniert hat. Letztendlich stellt sich dann noch die Frage, welche Aspekte hinsichtlich der Unterrichtsmethoden in den Lehrplänen für die Sekundarstufen I berücksichtigt werden, die ich exemplarisch am Lehrplan für die Gesamtschule erläutern werde.
 

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5.1 Sozialformen 5.2 Die Methode 5.2.3 Die Gruppenbildung 5.2.4 Durchführung Arbeitsauftrag Aspekte/Methoden zur Erarbeitung Auflage Bearbeitung Beispiel der Eifel-Krimis Bewertung der Gruppenarbeit Chaos ausbricht Collage Definition der Gruppenarbeit Didaktische Aspekte/Methoden Dorf Dortmund Durchführung der Gruppenarbeit Eifel Eifel-Blues Eifel-Feuer Eifel-Gold Eifel-Schnee Eifelkrimi-Wanderweg Eifelkrimis Eifelort Eifelregion eigene Meinung englischsprachigen Krimis Erarbeitung von Krimischauplätzen Ermittlungen Gesamtschule Gesprächsformen Gesprächsregeln gibt Grafit Verlag Gruppenarbeit 14 Gruppeneinteilung Gruppenergebnis guten Durchführung Henning Mankell Hilbert Hillesheim http://www.krimi-couch.de/krimis/jacques-berndorf.html identifizieren Jacques Berndorf Jünkertah Kernlehrplan Deutsch Klasse Krimi-Orte im Wandel Krimireihe Krimischauplätzen am Beispiel Lehrer Lehrplan Deutsch Leser liebevollen Verhältnis Mattes meist Melanie Methode Gruppenarbeit Methoden und Arbeitstechniken Meyer Minuten Mord Orte und Schauplätze Portfolio Praxisband reale Region Regionalkrimis ren Stadt Route Schauplätze in Krimis Schüler Scriptor GmbH&Co Sekundarstufe Seminarteilnehmer zunächst Siggi Baumeister sollte somit Sozialformen im Unterricht strahlend Textausschnitte Thema Schauplätze Theorieband unserer Seminarstunde Unterricht einsetzen Unterrichtsmethoden verbindet die Schauplätze Verbrechen viel Wallander Wanderweg wichtig Wigbers Wolfgang Schuhmacher Zeitungsartikel

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