Kultureller Transfer und Bildungsinnovation: Wie Schulen die nächste Generation auf die Zukunft der Globalisierung vorbereiten könnenVerlag Barbara Budrich, 23.08.2017 - 872 Seiten Im vorliegenden Band werden in einem ersten Schritt theoretische Konzeptionen und Kontroversen zur Frage nach dem Verhältnis von kulturellem Transfer und Bildungsinnovation offen gelegt, wenn es darum gehen soll, die nächste(n) Generation(en) auf die Zukunft der Globalisierung vorzubereiten. In einem zweiten Schritt wird eine Kritik der Schule, unterrichtlicher Strukturen und der Lehrerbildung unter diesem Fokus vorgenommen. Hierauf aufbauend wird eine bildungsinnovative Konzeption für die schulische Bildung entworfen. Diese Konzeption wird über exemplarische Schulmodelle im internationalen Kontext sowie zahlreiche Unterrichtsbeispiele im Sinne von ‚best practice‘ anschaulich illustriert bzw. umgesetzt. Abschließend werden konkrete Vorschläge für eine Neuorientierung der Lehrerbildung vorgenommen. Der Verfasser legt ein umfassendes Werk vor, in dem tiefergehende theoretische Überlegungen, mit empirischen Studien sowie schulorganisatorischen und unterrichtspraktischen Vorschlägen verbunden werden. Das Buch ist für die Lehrerbildung und für die Diskussion in den Kollegien sehr geeignet. Es kennt keine unnötigen Tabus und spricht die Notwendigkeit einer entschiedenen Veränderung schulischer Bildung deutlich an, wenn Schulen ihre Schüler tatsächlich auf das 21. Jahrhundert vorbereiten sollen. |
Inhalt
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Teil II Schulpädagogische und didaktische Grundlegung | 117 |
Teil III Kritik der Schule und der Lehrerbildung | 346 |
Teil IV Aktuelle Reformperspektiven im schulischen Bildungssystem | 405 |
Teil V Internationale Reformschulen und Bildungseinrichtungen | 503 |
Teil VI Unterrichtsversuche | 557 |
Teil VII Reform der Lehrerbildung iminternationalen Kontext | 713 |
| 830 | |
Verlagsprogramm | 874 |
U4 | ix |
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Kultureller Transfer und Bildungsinnovation: wie Schulen die nächste ... Klaus Moegling Keine Leseprobe verfügbar - 2017 |
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