L'école enfin expliquée aux parents (et aux autres)

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Stock, Sep 3, 2008 - Literary Criticism - 468 pages
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Attention : ceci n’est pas un manuel, un recueil de recettes à l’usage des parents angoissés. C’est autrement plus ambitieux et intéressant.
Pour la première fois, un collectif de profs a décidé de rendre l’école compréhensible par ses usagers, d’ouvrir la boîte noire, de raconter ce qui se passe en coulisse, bref, de jouer à fond le jeu de la transparence. D’inviter ceux dont les enfants fréquentent l’école à pénétrer l’institution, à la regarder fonctionner – bien ou mal –, à comprendre sa logique et ses absurdités, ses réussites et ses impasses.
L’histoire est toujours présente car on ne comprend rien au système scolaire si l’on ne comprend pas d’où il sort, de quelles décisions politiques il est la résultante, comment les objectifs et les méthodes sont nés et ont évolué, de quelle manière l’école, dès l’origine, a été voulue inégalitaire puis a tenté de s’ouvrir.
Loin des querelles partisanes, des formules toutes faites, on découvre le comment et le pourquoi des mathématiques, les chemins de la lecture, de l’orthographe, les recherches en matière d’apprentissage, d’intelligence, les raisons de l’échec et de la réussite. Et l’on aboutit à des questions brûlantes : que peut, que doit l’école ? Qu’attendons-nous d’elle ? Le tri de quelques privilégiés ou la prise en charge de tous ?

L’ouvrage sera postfacé par le président de la FCPE, première organisation de parents d’élèves.

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About the author (2008)

Le principal rédacteur de l’ouvrage est Pierre Madiot, membre fondateur du lycée expérimental de Saint-Nazaire, formateur à l’IUFM de Nantes, rédacteur en chef des Cahiers pédagogiques durant cinq années, collaborateur de France 5 éducation. Mais il n’est pas seul, loin s’en faut. Il s’appuie sur le réseau du CRAP (Cercle de recherche et d’action pédagogique), mouvement qui rassemble chercheurs et praticiens, professeurs des écoles, des lycées et de l’université. Ce qui est donné à lire dans ce livre, c’est le bilan de cinquante ans de travaux, d’expériences, de débats.

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