L' Implication de texte: Essai de didactique de la littérature

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Presses universitaires de Namur, Jul 1, 2010 - Education - 152 pages
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Comment amener à la littérature de jeunes lecteurs toujours plus imprégnés de ces cultures visuelles que véhiculent la télévision ou les jeux vidéo, et toujours plus familiers de ces rapports à l'écrit que renouvelle l’usage des médias électroniques? L’enseignement de la littérature doit-il privilégier une acculturation des élèves — qui les ferait passer, parfois avec violence, de leur univers familier à l’étrangeté dense des productions littéraires — ou peut-il prendre le risque d’un ajustement réfléchi des œuvres lues en classe aux habitudes de consommation des adolescents d’aujourd’hui? Et quelles formes un tel ajustement pourrait-il prendre, s’il s’agit en outre de ne pas apprêter la littérature au point d’en faire un bien culturel comme les autres? À partir d’exemples précis (tel poème de Baudelaire, de Jaccottet ou de Roubaud, tel roman de Toussaint ou de Chamoiseau), et à la croisée des études littéraires, de la didactique et de la sociologie, cet ouvrage esquisse une solution possible à ce dilemme vécu par tant d’enseignants. Jérôme DAVID enseigne la didactique de la littérature à l’université de Genève.

 

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Contents

Introduction Expliquer compliquer impliquer
7
Les textes du Reniement de SaintPierre
33
Le pont Miroubaud
51
Enseigner la littérature à lheure de la globalisation
67
vous avez dit critique ?
87
La didactique de la littérature à lépreuve dun récit dacculturation scolaire
113
Conclusion Le don de la littérature et son contredon
135
Notice bibliographique
143
Bibliographie
145
Copyright

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