La condena hermenéutica: Ambivalencia educativa en la modernidad líquida

Front Cover
Editorial UOC, Apr 5, 2011 - Education - 240 pages
0 Reviews
Para constituirse las sociedades están obligadas a contarse a sí mismas. Sabemos que la acción que surge de esa narración es la vida y la cultura. Desde siempre la inercia de la tarea educativa ha querido jugar el papel aglutinante de la lectura, implícita en todo este entramado vital y su correspondiente proyección histórica. Sin embargo esta experiencia lectora, entendida en el sentido más amplio posible, ha generado desde sí misma la creencia de pertenecer exclusivamente a los ámbitos de la creatividad y de la voluntad humana. Hemos creído que la liberación educativa únicamente obedecía a la luz de la razón y del conocimiento reprimiendo siempre el contacto con la caducidad, la pasión y la muerte. Los tiempos de grandes transformaciones como el nuestro permiten abrir hiatos semánticos en las creencias más arraigadas. Parece que la continuidad histórica de la educación y las diferentes formas de configurarse la ingenuidad de su optimismo han ejercido una tremenda violencia represora contra la ambivalencia y la contingencia. Explicitar la condena hermenéutica implica constatar el hecho de que leer obligatoriamente quizás no sea sin más un privilegio adscrito a nuestra condición y que la incorporación de la caducidad expulsada puede permitirnos establecer nuevas posibilidades de instalación en el mundo. La ratificación de esta ironía trágica no es la invitación al pesimismo sino al contrario; se trata de la aceptación afirmativa de lo real en su crudeza. Nuestro tiempo, al margen de los descriptivismos coyunturales, nos está permitiendo intuir el potencial crítico que implica reconocer nuestra imposibilidad de sustraernos de la contradicción. El presente ensayo está animado por tal intuición e intenta discurrir transversalmente por referencias de la sociología, la etnografía, el cine, el arte contemporáneo y la filosofía teniendo siempre como fondo los retos de la desformalización en la experiencia educativa.
 

What people are saying - Write a review

We haven't found any reviews in the usual places.

Contents

Introducción
13
Ambivalencia y reflexividad hermenéutica
27
la etnografía como síntoma
39
La ambivalencia líquida de la textualidad educativa
53
Ambivalencia y lectura líquida
77
una perspectiva hermenéutica
97
La licuefacción trágica de lo cotidiano en educación
119
El hiato del miedo y la deponencia pedagógica
141
La energía trágica del cuerpo en el arte contempo
163
Lentitud y coreografía
181
narratividad hermenéutica e inicia
197
Desdibujarse a sí mismo o aprender a morir
207
Reflexión final
219
Bibliografía
227
Copyright

Common terms and phrases

Bibliographic information