La creatividad en la expresión plástica: Propuestas didácticas y metodológicas

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Narcea Ediciones, Feb 11, 1986 - Education - 144 pages
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Este trabajo pretende ocupar el vacío que actualmente existe en la escuela en relación a las expresiones artísticas, y la creatividad plástica en concreto, enfocado fundamentalmente para activar los factores divergentes de la mente. En lugar de centrar la actividad de la enseñanza en abstracciones puras, haremos pensar a los alumnos por medio de imágenes y formas. El pensamiento simbólico, típico de la infancia y también el de nuestros remotos antepasados, es el que ha permitido al hombre ser lo que hoy es. Piaget considera que es fundamental para la maduración orgánica y coherente de la inteligencia. El Abecedario Gráfico es el motor que pone en marcha estos factores divergentes, por la organización y estructuración que permite de la imagen; es un instrumento manejable y original, cuyo éxito viene avalado por la experiencia. La diversidad de metodología que aquí se ofrecen son una ayuda para un enfoque renovador de la enseñanza de la Expresión Plástica.
 

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lo agrego pero aun no lo lei me da prejuicios algo que entrevi sobre los simbolos y los graficos mentales , todo muy ordenadito parec luego que lo lea dare mi impresion y si creo que me sirve

Contents

PROLOGO de Manuel Parralo II
13
RELACIÓN ENTRE ÁMBITO CULTURAL Y ESTRUCTURA
23
NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN DE LA VISION Y DE LA CREA
30
LA ESTRUCTURA DE LA MENTE
37
EL ABECEDARIO GRÁFICO
46
ESTUDIO DE LÁ FICHA DE EVALUACIÓN
60
METODOLOGIA I
80
METODOLOGIA III
106
METODOLOGIA IV
128
CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFIA
140
Copyright

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About the author (1986)

Carmen DÍAZ JIMÉNEZ es doctora en la Facultad de Bellas Artes de San Fernando; ha hecho también estudios en Italia. Inició su actividad profesional en la Enseñanza Media, en la Escuela y en Artes y Oficios, hasta que en 1971 se incorporó como Profesora Interina a la Escuela de Formación del Profesorado de Ciudad Real. En la actualidad es Profesora Titular de Dibujo en la citada escuela. Desde entonces y con la colaboración de antiguos alumnos viene investigando sobre las posibilidades educativas del arte, lo que la ha llevado a conocer los mecanismos del pensamiento divergente y la relación que existe entre éste y la creatividad.

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