La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades

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La escuela infantil se ha convertido en un observatorio privilegiado desde el que analizar la evolución de la sociedad occidental. El profesorado de educación infantil se mueve, a veces, en un terreno de incertidumbres que le obliga a superar ideas estereotipadas para buscar sentido a situaciones familiares poco comunes y adecuar a ellas la dinámica pedagógica cotidiana. Este libro quiere ser una herramienta para que los equipos educativos fomenten la reflexión y la búsqueda de recursos. En los diferentes capítulos se abordan algunas de las situaciones que se manifiestan en la escuela aunque no tengan un origen genuinamente escolar. Se trata de temas novedosos, resultado de cambios sociales que afectan a la familia, a la escuela, a los educadores y educadoras y, finalmente, a la infancia. Además del acercamiento a estos temas, el libro incluye propuestas para encauzar las distintas situaciones y ayudar a definir cuál podría ser la intervención educativa más adecuada.
 

Contents

Introducción FÉLIX LÓPEZ SÁNCHEZ CRISTINA ELORZA
11
ÍNDICE
19
2
29
Cómo prevenir los miedos excesivos
37
ÍNDICE
45
4
65
Hijos e hijas de familias no convencionales FÉLIX LÓPEZ SÁNCHEZ
81
6
95
7
109
8
123
Familias en las que hay malos tratos JOAQUÍN DE PAÚL ALICIA PÉREZALBÉNIZ
137
MARTA SÁNCHEZ JOSÉ BUZ BELÉN BUENO ANA BELÉN NAVARRO
183
la función de la escuela VALERIANA GUIJO
195
Algunas propuestas concretas
204
Copyright

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