La psicología genético-dialéctica de H. Wallon y sus implicaciones educativas

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Universidad de Oviedo, 1993 - 519 páginas
2 Reseñas
En la psicología genético-dialéctica de H. Wallon se encuentra una manera de abordar el estudio científico del ser humano y su educación que responde a preocupaciones muy actuales; estamos convencidos que contiene unas potencialidades educativas realmente importantes y originales. En este estudio, se parte de sus concepciones psicológicas para llegar a sus derivaciones e implicaciones educativas. No porque consideremos que la pedagogía científica se puede derivar solamente de la psicología ya sea de una manera mecánica o dialéctica, pues su caudal epistemológico es mucho más amplio.
 

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Autoconocimiento y autonomía personal tema2, mas info (interesantes capítulos 3 y4)

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Me gustaría comprender todo sobre este tema mediante un libro muy interesante

Índice

PRESENTACIÓN
9
Introducción
35
Años de plenitud
47
Edad de jubilación
60
Introducción
67
Lo orgánico y lo social del psiquismo
77
La especificidad de lo psíquico
88
Introducción
101
Introducción
319
El análisis de los conjuntos
325
La perspectiva genética
344
La aproximación dialéctica
353
Metodología y Métodos
374
Introducción
397
Henri Wallon y la Educación Nueva
405
Un punto de vista dialéctico sobre la educación
415

Leyes generales del desarrollo psicológico del niño
111
Introducción
229
Concepto de estadio
240
Teorías de la explicación en la elaboración de
262
Aportaciones de Henri Wallon a la pedagogía científica
424
Aplicación prácticopolítica de las ideas pedagógicas
437
Página de créditos

Términos y frases comunes

Información bibliográfica