Les jeunes en grande difficulté: Contextes d'intervention favorablesPUQ - 240 pages Qu'ils soient sociaux ou scolaires, qu'ils soient orientés vers l'enfant ou l'intervenant, les contextes d'intervention favorables aux jeunes en grande difficulté sont nombreux. Ceux présentés dans cet ouvrage collectif - programmes de formation; programmes d'intervention avec les parents, les jeunes et la communauté; compétences plus particulières à développer chez les jeunes ou chez les parents; approches pédagogiques - montrent cette volonté qu'ont les chercheurs d'améliorer le sort des enfants ayant des difficultés. Les recherches ont toutes été réalisées en partenariat avec les milieux de pratique, partenariats indispensables à l'amélioration du quotidien de ces enfants. |
Table des matières
Introduction | 1 |
Partie 1 | 7 |
Chapitre 1 Parcours scolaire normatif et obtention dun premier diplôme chez les élèves handicapés ou en difficulté dadaptation ou dapprentissage E... | 9 |
Partie 2 | 39 |
Chapitre 2 Des élèves à risque soutenus par le service dorthopédagogues bohémiennes | 41 |
Chapitre 3 Le soutien denfants sévèrement abusés | 61 |
Chapitre 4 Évaluation des impacts du programme Mieux se connaître pour mieux apprendre sur lestime de soi et les valeurs interpersonnelles des jeu... | 89 |
Chapitre 5 Lentraide par les pairs en milieu scolaire spécialisé | 113 |
Chapitre 6 Un service de soutien offert aux enseignants pour favoriser linclusion scolaire des élèves présentant un trouble déficitaire de lattentionhyp... | 141 |
Partie 3 | 167 |
Chapitre 7 Mathélmatiques et élèves en difficulté grave dapprentissage | 169 |
Chapitre 8 Un autre joueur dans la classe de mathématiques | 193 |
Notices biographiques | 213 |
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Les jeunes en grande difficulté: contextes d'interventions favorables Julie Myre Bisaillon,Nadia Rousseau Aucun aperçu disponible - 2008 |
Expressions et termes fréquents
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