Los reflejos condicionados: lecciones sobre la función de los grandes hemisferios

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Ediciones Morata, 1997 - Psychology - 434 pages
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Encontrándonos ahora en plena «Década del Cerebro» la decisión de volver a publicar la obra original de Ivan P. PAVLOV está más que justificada, ya que en ella encontramos el rigor experimental y las enseñanzas que deben ser acicate y guía para los jóvenes que empiezan a investigar. I. P. PAVLOV, Premio Nobel de Fisiología en 1904, es conocido universalmente por sus clásicos experimentos de reflejos condicionados: un perro puede ser entrenado a salivar al oír el sonido de una campana previamente asociado con la visión de alimento. La trascendencia de este hecho tiene importantes aplicaciones en fisiología, medicina, pedagogía, filosofía y en general en la comprensión de muchas actividades humanas. Citando al propio PAVLOV: «Las diferentes clases de hábitos basados en la disciplina, aprendizaje y educación, no son más sino una larga cadena de reflejos condicionados». La lectura de esta obra constituye una inspiración, una enseñanza y un ejemplo de gran trascendencia, tanto para investigadores científicos como para el gran público en general. (Del prólogo de José M.a Rodríguez Delgado, 1997) Las ideas generales sobre los reflejos condicionados están, ya hace años, divulgadas en nuestro medio científico. Pertenecen a aquella categoría de verdades que merced a su propia excelsitud se incorporan al pensamiento universal y circulan de mente en mente, liberadas hasta del nombre de su autor. Cada cual se sirve de ellas como punto de partida del pensamiento; o gracias a ellas interpreta los hechos observados, sin cuidarse de su procedencia. Este es el privilegio -a la vez triste y glorioso- de las grandes concepciones de la inteligencia humana: que terminan por anular a su propio creador. (Del prólogo de Gregorio Marañón, 1929)
 

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Contents

Métodos de investigación objetiva de la función
17
Formación de los reflejos condicionados por medio
33
Inhibición interna de los reflejos condicionados
49
Inhibición interna Continuación b Inhibición
70
Inhibición interna Continuación c Retardo
90
Actividad analítica y sintética de los hemisferios
112
tica d Síntesis y análisis de estímulos complejos simul
134
Irradiación y concentración de los procesos nervio
155
Inhibición interna y sueño como procesos seme
258
Fases de transición entre el estado de vigilia y el
274
Los diferentes tipos de sistema nervioso Altera
293
Alteraciones patológicas de la corteza cerebral
312
Perturbaciones patológicas de la corteza cerebral
331
Perturbaciones patológicas de la corteza cerebral
352
Perturbaciones patológicas de la corteza cerebral
373
Las características generales de las presentes
389

Inducción mutua de los procesos de excitación
193
Combinación de los procesos nerviosos de irra
209
La corteza como mosaico de funciones a Ejem
225
El desenvolvimiento de la inhibición en la corteza
241
Aplicación al hombre de los datos experimentales
409
Bibliografía
427
índice alfabético
433
Copyright

Common terms and phrases

About the author (1997)

Ivan Petrovich Pavlov, a Russian physiologist and psychologist, demonstrated, by his 62 years of active research, one model of the research career: making a major discovery by studying more and more about less and less. He first studied the neural mechanisms of blood circulation and digestion; then the mechanisms of digestion; and finally salivation. His studies of salivation led to his discovery of the conditioned reflex: a dog trained to associate feeding with the sounding of a bell would salivate when the bell was sounded, even though no food was made available. He received the Nobel Prize in 1904 for his work on the processes of digestion, but it was his further experiments in the operation of the conditioned reflex that made him an important figure in psychology. His work has had its greatest impact on behavioral psychologists, who concern themselves primarily with observable relationships between measurable stimuli and behavioral responses in human beings as well as in animals. They quickly saw that Pavlov's objective techniques could be used to establish laws of behavior, especially in the area of learning. Thus, Pavlov's concept of the conditioned reflex has become an important feature of learning theory.

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