Mediation - Herausforderung für Schule und Unterricht

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GRIN Verlag, 2007 - 132 pages
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Note: 1,7, Private Fachhochschule fur Wirtschaft und Technik Vechta-Diepholz-Oldenburg; Abt. Vechta (Katholische Theologie), 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mediation ist eine Methode zur konstruktiven Konfliktbearbeitung. Kurz zusammengefasst wurde ich Mediation wie folgt beschreiben: Ein ausgebildeter so genannter Mediator versucht zwischen mindestens zwei Konfliktparteien zu vermitteln, damit ein bestehender Konflikt ohne Gewalt gelost werden kann. Der Mediator hat dabei nicht die Aufgabe eines Richters, sondern ist tatsachlich nur in vermittelndem Masse tatig. Alle am Konflikt beteiligten Streitparteien haben zudem ein Interesse daran, dass dieser mit friedlichen Mitteln gelost wird. Auf Mediation aufmerksam geworden, bin ich durch meine jungere Schwester. Sie hatte sich vor einigen Jahren an ihrer Schule zur so genannten Streitschlichterin ausbilden lassen und fuhrte dort in regelmassigen Abstanden erfolgreiche Mediationsgesprache zwischen Mitschulern. Grosseres Interesse und fundiertes Wissen zum Thema Mediation habe ich allerdings erst im Studium der Katholischen Theologie an der Hochschule Vechta erfahren. Dort finden seit 2003 jahrlich regionale Fachtagungen zum Thema Konstruktive Konfliktbearbeitung und Mediation" statt. Diese Tagungen sind neben diverser Fachliteratur Grundlage des vorliegenden Werkes. Zunachst wird jedoch in die Thematik der Mediation naher eingefuhrt. Allgemeine Wesensmerkmale dieser Konfliktbearbeitungsmethode sollen hierzu dargelegt werden. Da das Buch den Untertitel Herausforderung fur Schule und Unterricht" tragt, soll anschliessend naher auf die Konfliktbereiche Schule und Unterricht eingegangen werden. Darauf folgt ein ausfuhrliches Kapitel zum Thema Schulmediation." Dass Mediation gar nicht einmal so wenig mit Theologie zu tun hat, ist auf den ersten Blick nicht gleich zu erkennen. Dies soll daher in ein
 

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Contents

Einleitung
4
Konfliktbereiche in Schule und Unterricht
12
Die Schulmediation
18
Gewaltverzicht in der Schule auf theologischer Basis
32
Schlussgedanken
58
Copyright

Common terms and phrases

Abschnitt Aktives Zuhören Aktor Allerdings Ausbildung zum Streitschlichter Bachelorarbeit beispielsweise Bernd Wegener Dirk diversen Don-Bosco Don-Bosco-Schule Steinfeld Dritte Macht Egon Erörterung gewaltfreier Gegenmaßnahmen ersten eventuell fliktparteien folgenden Frankfurt am Main Gespräch Gewalt leben Gewaltfreie Aktionen Gewaltverhältnisse und Gewaltverhalten Gewaltverzicht gressionsverhalten in Familie großen Grundlegung und Erörterung Grundschule Damme häufig Herausforderung für Schule Hochschule Vechta jeweiligen Konfliktparteien JHWH Kindergarten und Schule Konfliktarten Konfliktbewältigung Konfliktfall Konfliktkultur Konfliktlösung Konfliktsituationen konkret konstruktiven Konfliktbearbeitung Kontext eines Schulprogramms Lehrer Lehrperson Mädchen Mediati Mediation in Schulen Mediationsgespräch Mediationsprozess Mediationsverfahren Mediatorentrainerin Methode der Mediation Mitschülern Mobbing Nonverbale Kommunikation pädagogische Aspekte Peer-Mediatoren Phase positive praktische Praxisbuch Realschule Regel religionspädagogischen Rollenspielen sanfte Intervention Sanfte Präventionen schlichter Schlichtungsraum Schmälzle Schulalltag Schulbereich Schule und Unterricht schulexterne Mediatoren schulinterne schulischen Schulmediation Schulprogramms Konfliktbewälti Schulrechtliche und pädagogische Sichtweise Simsa soll sollte Spiegel stärker Streit Streitkultur Streitparteien Streitschlichterin Strukturkonflikte Thema Theologische Grundlegung Udo Hrsg unterschiedlich Vechta Vereinbarungen Vermittlung Weiteren wied/Kriftel 2002 Wolkewitz Zudem Zunächst

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Page 35 - In seiner konstruktiven, funktionalen und stabilisierenden Variante ist der Konflikt ein unverzichtbares kreatives und integratives Element des Zusammenlebens, ein stagnationsüberwindender, überlebensnotwendiger, produktiver, dynamischer Prozess.
Page 61 - Gewalt, in: Mette, Norbert / Rickers, Folkert (Hrsg.), Lexikon der Religionspädagogik, Band 1, Neukirchen- Vluyn 2001, 705-708.
Page 32 - Gewaltverhältnisse und Gewaltverhalten in der Schule, Theologische Grundlegung und Erörterung gewaltfreier Gegenmaßnahmen, in: Schmälzle, Udo (Hrsg.), Mit Gewalt leben, Arbeit a, Aggressionsverhalten in Familie, Kindergarten und Schule, Frankfurt am Main 1993, 290-292.

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