Medición de actitudes en psicología y educación: Construcción de escalas y problemas metodológicos

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Univ Pontifica Comillas, 2006 - Psychology - 653 pages
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La medición de actitudes tiene como finalidad, por un lado, la evaluación de grupos, individuos o experiencias; por otro lado la investigación psicológica y educacional en general. Este trabajo nos ofrece un método de obtención de datos gracias a la construcción de una serie de instrumentos de evaluación de actitudes.
 

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en la pagina 24 explica muy bien todo lo relaciona con la actitud.

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Es un libro de bastante utilidad para trabajar las actitudes en un contexto formativo. Lo estamos utilizando como material del Curso de Formador Ocupacional en FOREM Ontinyent

Contents

INTRODUCCIÓN
17
CONCEPTOS PREVIOS
23
LA CONSTRUCCIÓN DE ESCALAS DE ACTITUDES
43
NÚMERO DE RESPUESTAS POR ÍTEM
81
Conclusiones
112
ÍTEMS POSITIVOS E ÍTEMS NEGATIVOS EL PROBLEMA
139
Ray
150
Explicaciones de la aquiescencia
158
FIABILIDAD Y UNIDIMENSIONALIDAD ANÁLISIS EXPE
375
las subescalas
405
Resumen y conclusiones
419
VALIDEZ ASPECTOS CONCEPTUALES
425
La validez propiedad de las inferencias
431
La validación de constructo como concepto integrador de los tipos
449
Validez y fiabilidad
456
VALIDEZ ASPECTOS METODOLÓGICOS
463

Conclusiones
171
LA DESEABILIDAD SOCIAL EL PROBLEMA DE LA SINCE
203
La deseabilidad social en las escalas de actitudes
211
Interpretaciones de las respuestas socialmente deseables
231
Resumen y conclusiones
238
Técnica de respuestas aleatorias
280
FIABILIDAD
289
UNIDIMENSIONALIDAD
333
construcción de escalas unidimensionales
348
Unidimensionalidad y multidimensionalidad
364
Resumen y conclusiones
499
CONCLUSIONES
503
ANEXOS
521
Escala de autoconcepto AC2
529
Escala de actitud hacia el estudio E4
565
Escala de motivación de logro ML2
573
Escala de actitud hacia la democracia Dl
597
Escala de percepción interpersonal PI
611
BIBLIOGRAFÍA
617
Copyright

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