Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu

Front Cover
Kencana, Jan 1, 2017 - 412 pages
Substansi isi penting buku pegangan utama dalam menyusun RPP Tematik Terpadu—sebagai implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI—ini membahas, antara lain: (1) Kurikulum 2013 dan desain baru rencana pembelajaran; (2) Menulis identitas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP); (3) Kompetensi inti; (4) Kompetensi dasar; (5) Mengembangkan indikator; (6) Menyusun tujuan pembelajaran; (7) Menyusun materi pembelajaran; (8) Menentukan pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik pembelajaran; (9) Pemilihan media pembelajaran, alat dan sumber belajar, dan alat peraga; (10) Menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam RPP Tematik Terpadu; (11) Merancang penilaian autentik; serta (12) Pengesahan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). ---

Penerbit Kencana

Prenadamedia Group

 

What people are saying - Write a review

We haven't found any reviews in the usual places.

Contents

DAFTAR TABEL
1
Tabel 5
5
Gambar 2
10
D
15
Contoh Model Perencanaan untuk Disiplin Paralel
24
Model DSIPK
31
Perencanaan dan Siklus Pembelajaran
40
Konsekuensi dari Perencanaan Pembelajaran yang Jelas
52
MENYUSUN MATERI PEMBELAJARAN
193
Isi Materi Bahan Ajar
197
Jenis Isi Mata Pelajaran dalam Ranah Pengetahuan
198
Proses Pemilihan Materi Pelajaran 211 Kerucut Pengalaman Dale
219
Matriks Analisis Kurikulum
226
Ruang Lingkup Pendekatan Model Strategi Metode Teknik
241
Sintaks Model Pembelajaran Saintifik Proses
250
Relasi Model Pembelajaran dengan Tujuan Pembelajaran
254

Struktur dan Komponen RPP Tematik Terpadu
71
Alur Perencanaan Pembelajaran Tematik
83
1
84
Bagan Penyusunan Tema Pembelajaran
89
Pengembangan Tema
110
Menghilangkan Garis pada Tabel Isian Identitas RPP
116
KOMPETENSI INTI
117
Tabel Kasar Isian Kompetensi Inti
125
KOMPETENSI DASAR
127
1
142
Karakteristik Isi Materi Pelajaran
143
Jaringan Tema Aku dan Tema Baru untuk KD Kelompok Sikap Spiritual dan Sikap
156
MENGEMBANGKAN INDIKATOR
161
Contoh Kata Kerja Operasional Ranah Kompetensi Psikomotorik
167
Tingkat Kompetensi Kata Kerja Operasional
173
Format Pengembangan Indikator Penilaian
182
MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN
185
Kompetensi Lulusan SDMISDLBPaket A
189
Konfigurasi Model Pembelajaran Reciprocal
258
Strategi Pembelajaran dan Metode Pembelajaran yang Terkait
267
Macammacam Metode Pembelajaran dan Tahapan Pembelajarannya
274
Metodemetode Pembelajaran yang Dikaitkan dengan Variasi Gaya Belajar
278
G Macammacam Teknik Pembelajaran untuk Pembelajaran Tematik Terpadu
283
Keterhubungan antara Pendekatan Konstruktivis Metode Inkuiri
288
PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN SUMBERBELAJAR
291
Perbedaan Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
298
Matriks Kemampuan Media Pembelajaran dalam Pencapaian Berbagai Jenis Tujuan
308
Gambaran Menyeluruh Proses Pemilihan Media
312
Klasifikasi Media
320
Pemilihan Media Menurut Sifat Tugas Pembelajaran
326
MENYUSUN LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN
333
Subkomponen Pendahuluan
336
MERANCANG PENILAIAN AUTENTIK 365 A Pengertian Penilaian Autentik
366
PENGESAHAN RPP 397 A Pengertian Pengesahan RPP
398
BIOGRAFI PENULIS
409
Copyright

Common terms and phrases

Bibliographic information