'Miseria' Oder Mozart? - Ein Venezolanisches Sozialprojekt Mit Klassischer Musik Als Möglicher Ausweg Für Straßenkinder Im Film 'Maroa' (3. Lernjahr)

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GRIN Verlag, 2011 - 80 pages
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Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,5, Staatl. Seminar fur Didaktik und Lehrerbildung (Gymn), Tubingen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Klassische Musik (Mozart) und arme Strassenkinder (miseria) scheinen auf den ersten Blick nicht miteinander vereinbar. Weniger noch in einem Land wie Venezuela, in dem es riesige Elendsviertel gibt und Gewalt und Korruption an der Tagesordnung sind. Im venezolanischen Alltagsleben spielt zudem das Horen und Erlernen klassischer Musik seit jeher eine untergeordnete Rolle und ist eher einer privilegierten und akademischen Oberschicht vorbehalten. Im taglichen Leben wird man vielmehr mit anderen Musikstilen konfrontiert. Im Bus hort beispielsweise man je nach Geschmack und Alter des Busfahrers salsa, merengue oder den fur europaische Ohren etwas kitschig klingenden Musikstil vallenato aus Kolumbien. Viele Jugendliche und Erwachsene in Venezuela und anderen sudamerikanischen Landern bevorzugen heutzutage den schnellen reggaeton, eine Mischung aus Reggae, Dancehall, Hip-Hop und merengue. Der reggaeton ist heute so zum Ausdruck einer schnelllebigen Gesellschaft und verarmten Barriokultur geworden.1 Im Zuge der bolivarianischen Revolution und Kubanisierung" Venezuelas durch den sozialistischen Prasidenten Hugo Chavez verarmen heutzutage immer mehr Familien in diesem rohstoffreichen Land. Der wirtschaftliche und soziale Abwartstrend des Landes Venezuela begann aber schon in den Jahrzehnten zuvor unter verschiedenen korrupten Regierungen. Um gegen die wachsende Armut anzukampfen und vor allem Kindern aus sozial schwachen Milieus eine Chance und Lebensperspektive zu bieten, grundete Dr. Jose Antonio Abreu (ein bekannter venezolanischer Komponist, Musiker und Wirtschaftswissenschaftler) im Jahre 1975 ein Jugendorchester, in dem vor allem armere Kinder ein Instrument erlernen und Musikunterricht erteilt bekommen. Aubreu setzte sein Projekt auf politischer Ebene durch und sein siste
 

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Einleitung
Planung und Konzeption der Unterrichtseinheit
Durchführung der Unterrichtseinheit
Reflexion der Unterrichtseinheit 27
Literatur und Quellenverzeichnis 31
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