Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen: Mathematikdidaktische, multimodale, digitale und konzeptionelle AnsätzeMelanie Beck, Lara Billion, Marei Fetzer, Melanie Huth, Victoria Möller, Anna-Marietha Vogler Waxmann Verlag, 2020 - 248 Seiten Multiperspektivische Forschung zum Lernen und Lehren von Mathematik ist ein zentrales Thema von Rose Vogels akademischer Tätigkeit. In der Mathematikdidaktik erscheint eine multimodale Perspektive auf Lehr- und Lernprozesse besonders relevant, um sowohl Lautsprache als auch Gesten und Handlungen von Lernenden und Lehrenden in den Blick zu nehmen, durch die mathematische Inhalte und Vorstellungen zum Ausdruck gebracht werden. Die Autor*innen des Bandes beleuchten diese Aspekte und greifen ein breites Spektrum methodischer und theoretischer Ansätze auf. Ergänzend werden innovative fachdidaktische Konzepte für die frühe mathematische Denkentwicklung und die universitäre Ausbildung vorgestellt und wissenschaftlich analysiert bzw. evaluiert. Beiträge aus dem Projekt Lehr@mt - Medienkompetenz als phasenübergreifender Standard in der hessischen Lehrerbildung und dem Arbeitskreis Semiotik, Zeichen und Sprache in der Mathematikdidaktik geben Einblicke in das Forschungsfeld von Rose Vogel. |
Inhalt
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Messobjekte und Messinstrumente im Kindergarten Zur alltäglichen didaktischmethodischen Gestaltung von Situationen zum Inhaltsbereich Messen ... | 37 |
Wahrscheinlichkeit und Risiko Die Kluft zwischen Erfahrung und Berechnung Joachim Engel und Martina Teschner | 57 |
Lerndialoge von Kindern im jahrgangsgemischten Mathematikunterricht Interaktion anregen und analysieren Birgit Gysin und Silvia Wessolowski | 71 |
Die KoKonstruktion im mathematischen Gespräch in der Grundschule Von Einigkeit und Widerständen Gyde Höck | 93 |
Intraindividuelle Entwicklungsverläufe von drei Kindern der 4 Schulstufe im Umgang mit Brüchen im Vergleich Anne Fellmann | 109 |
dialog Zur Rolle analoger und digitaler Objekte im mathematischen Lernprozess eine Annäherung Marei Fetzer | 127 |
Sprachbewusstheit von Mathematiklehrkräften Entwicklung eines Konstrukts und Vorschlag für ein Erfassungsinstrument Christine Bescherer und Pel... | 155 |
Förderung responsiven Handelns durch den Einsatz mathematischer Situationspattern Chancen und Herausforderungen der mathematischen Spiel un... | 167 |
Personbezogene pädagogische Professionalisierung erste Befunde aus dem ppProfessProjekt Liselotte Denner Ulrich Wehner Brigitte Seiler und Ann... | 185 |
Eduards Traum Mathematik als Erlebnis Herbert Löthe | 205 |
AudioPodcasts für Lehre und Forschung Mathematik mündlich darstellen als Herausforderung Christof Schreiber | 217 |
Semiotik als Orientierung Gert Kadunz | 229 |
Autorinnen und Autoren | 245 |
Der unendliche Bus Erster Ansatz zur Weiterentwicklung einer Lernumgebung im Rahmen des Projekts PrimEProof zur Förderung der Argumentati... | 143 |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
Achtel Akteure Aktivitäten Alex Analyse Ansatz Äquivalenzrelation Aspekte Audio-Podcasts Äußerung Balkenwaage Bauklötze begleitenden Person Beispiel Beitrag Biografiearbeit Blick Darstellung Dialog Didaktik digitaler Objekte Distraktoren Drehbuch drei Drittel empirischen Entwicklung Erkundungssituationen Erstellung ersten erStMaL und MaKreKi fachlich Fetzer Folgenden Forschung Fortgesetztes Halbieren mittels Gespräch Gesten Grundschule Horizontalen Hrsg Huth Idee ikonisch Inhalte Interaktion Interaktionsprozess Interview Jana jeweils Kinder Klose könnte Kontext Körpergröße Krummheuer Krummheuer & Brandt Kultusministerkonferenz language awareness Latour Lautsprache Learning Lehrperson Lernen Lernenden lernförderliche Lernumgebungen Martignon Material Mathe Mathematics Education Mathematikdidaktik Mathematiklehrkräften Mathematiklernen Mathematikunterricht mathematisch kreativen mathematischen Konzepte mathematischen Lernprozess mathematischen Situationspattern Melanie Beck Messen möglich Münster Musterfolge Nabil Objekt-Akteure Pädagogik personbezogener Perspektive Podcasts Potenzial Primarstufe Professionalisierung Projekte erStMaL Prozess Rahmen Rechenbaum Responsivität Rose Vogel Sabena Schokoküsse Schokolade Schüler*innen Seiler Selection Task Semiotik Seriation Situationen sowie Spiel Sprachbewusstheit Sprache sprachlichen Stolpersteine Studie Studierenden Traduktion Transkript unserer Unterricht unterschiedlichen Vergleich verschiedenen Viertel Vorstellungen Waxmann Wollfaden WTM-Verlag zwei