Nachhilfe und ihre Nebeneffekte auf die sozialen Beziehungen der Nachhilfeschüler

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GRIN Verlag, Mar 15, 2011 - Education - 33 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 2A, Empirische Bildungsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: An der Fernuniversität in Hagen werden im Rahmen des Bachelorstudiengangs Bildungswissenschaften im Modul 2A die „Methoden der empirischen Bildungsforschung“ thematisiert. In der abschließenden Hausarbeit wird erwartet eine freigewählte Forschungsfrage aus dem Bereich Bildung zu entwickeln und unter Auswahl einer der Methoden der Sozialforschung zu bearbeiten und auszuwerten. Laut der Studie von Dohmen, Erbes, Fuchs und Günzel „Was wissen wir über Nachhilfe? – Sachstand und Auswertung der Forschungsliteratur zu Angebot, Nachfrage und Wirkungen“ aus dem Jahre 2008 die für das Bundesministerium für Bildung und Forschung erstellt wurde, geht hervor, dass statistisch gesehen mindestens jeder dritte Schüler im Laufe seiner Schulzeit professionelle Nachhilfe in Anspruch nimmt. Da laut dem Gutachten die Wirkungen von Nachhilfe bisher nur unbefriedigend und einseitig untersucht worden sind, richtete sich mein Augenmerk auf diese Thematik.
 

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1.Veränderung Unterstützungsbereitschaft 3.Hilfe 3x im Interview 6.Wahrnehmung einer veränderten Ankerbeispiel Anne Küllenberg Ansprechpartner bei Lernproblemen besser mitgemacht Beziehungen der Nachhilfeschüler Bildungsexpansion Bourdieu Dohmen Empirische Sozialforschung Entspannung und Partizipation Entwicklung von Lernstrategien Erledigung der Hausaufgaben erzählen Fächern Fernuniversität Hagen FernUniversität in Hagen Flick Forschungsfrage Forschungsliteratur zu Angebot Fragestellungen Fuchs und Günzel Gesagte erfahren möchte Gymnasium hast Hausarbeit Hausaufgaben werden alleine Hausaufgabenerledigung Hilfe bei Lernproblemen Hilfe bei Lernstoffschwierigkeiten Interview Definition jetzt Kategorie Kodierleitfaden Lehrer unterstützt Schüler Lehrer-Schüler Lehrerin Lernproblemen der Nachhilfelehrer Lernschwierigkeiten Lernstoffschwierigkeiten suchen Lernstrategien 6.Wahrnehmung Mayring meisten Nachhilfeschüler Mitarbeit im Unterricht Modul 2A möglichst Nachhilfe bekommen Nachhilfe erhält Nachhilfe erledigt Nachhilfeinstitute Nachhilfeschüler der erste Nachhilfeunterricht bekommen Nachhilfeunterricht erhält Nebeneffekte Pierre Bourdieu Prinzip der Offenheit problemzentrierte Interview professionelle Nachhilfe Qualitative Inhaltsanalyse Qualitative Sozialforschung Reliabilität Schüler meldet Schülerinterview sozialen Klassen später noch nachfragen Textstellen Transkription Validität veränderten Lehrer-Schüler-Beziehung Verbessertes Schüler-Lehrer verstanden habe bzw verstandenem Lehrstoff Vorabhypothesen vorher Wirkungen von Nachhilfe Zettel machen

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