O ensino no serviço social

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EDIPUCRS, 2004 - Social work education - 150 pages
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O presente estudo pretende contribuir para a problematização da docência no ensino superior analisando esta prática no Serviço Social e, mais especificamente, o professor-assistente social. A obra busca mostrar os fundamentos dos saberes docentes que são mobilizados no cotidiano profissional, tentando demonstrar que estes resultam do exercício profissional do assistente social e não necessariamente de uma reflexão teórico-pedagógica sobre a prática docente.
 

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Contents

PREFÁCIO Marlene Correro Grillo
11
DOCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DE SABERES
33
SABERES PRÁTICOS DOCENTES
69
AS TENSÕES RESIDUAIS Conclusão sempre provisória
137
REFERÊNCIAS
147
Copyright

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