O laboratório de ensino de matemática na formação de professores

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Autores Associados, 2006 - Mathematics - 178 pages
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Avanços tecnológicos sempre desafiam professores a conceberem novos caminhos para a educação, de modo análogo, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem podem originar diferentes concepções de laboratório de ensino de matemática (LEM). Assim, é inevitável que educadores interessados em compreender melhor a função de um LEM se indaguem - o que é um LEM? Em quais fundamentos teórico-metodológicos se apóiam as ações e propostas do LEM? Quais são suas potencialidades e suas limitações? Como construir um LEM? Por que todas as escolas deveriam possuir o seu LEM? Este livro, elaborado com o propósito de responder a essas e a muitas outras questões a respeito do LEM, mostra o insubstituível papel que este pode desempenhar no ensino e na aprendizagem da matemática. Apresenta também diferentes concepções e utilizações do LEM, extensa bibliografia referente ao tema e muitas sugestões de materiais didáticos. Por isso, esta obra torna-se imprescindível àqueles que já ensinam matemática e àqueles que pretendem ensiná-la.
 

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Contents

Section 1
1
Section 2
22
Section 3
50
Section 4
51
Section 5
64
Section 6
86
Section 7
105
Section 8
106
Section 9
144
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