Pedagogia e sperimentazione: metodi e strumenti per la ricerca educativa

Front Cover
Vita e Pensiero, 2002 - Education - 325 pages
0 Reviews
La ricerca educativa, i suoi paradigmi e metodi, sono oggetto continuo e problematico di riflessione. L'educazione è un compito primario e complesso della società di oggi; le scienze dell'educazione sono sollecitate con forza a considerare in modo critico i propri fondamenti, gli strumenti teorici e metodologici da esse impiegati, le prospettive pratiche e operative a cui si orientano. Il discorso pedagogico e quello sperimentale appaiono antitetici, se si accostano in modo superficiale. Il primo intende infatti avvalorare l'originalità e l'unità dinamica e differenziata della persona; il secondo cerca invece di cogliere le regolarità e i principi generali sottesi alla varietà delle condotte e delle relazioni umane. È compito della ricerca educativa superare tale dicotomia con uno sforzo incessante di sintesi, per evitare che la scienza dell'educazione si riduca, da un lato, a un discorso su modelli formativi astratti e, dall'altro, a un empirismo di pratiche disordinate. Il volume accoglie siffatto obiettivo e propone l'idea di una scienza non dell'educazione bensì per l'educazione, luogo di dialogo evolutivo e non di contrapposizione fra arte, ragione, tecnica, scienza, filosofia, sapienza.
 

What people are saying - Write a review

We haven't found any reviews in the usual places.

Contents

Norberto Galli
9
Cercare la bibliografìa e costruire il quadro teorico
23
Definire il quadro concettuale
59
Letture complementari sui temi del capitolo primo
72
Costruire il quadro problematico generale della ricerca
79
Precisare il quadro problematico specifico della ricerca
97
Letture complementari sui temi del capitolo secondo
119
Strutturare il piano di ricerca
152
Letture complementari sui temi del capitolo quarto
263
Percorsi metodologici e prospettive epistemologiche
269
La validità secondo la concezione positivosperimentale
275
Criteri di validità nella prospettiva della ricerca educativa
284
Principii e metodi della ricerca per la costruzione
290
Conclusione
309
Orientamenti bibliografici
315
Copyright

Letture complementari sui terni del capitolo terzo
184

Other editions - View all

Common terms and phrases

References to this book