Pratiquer l'orthophonie: Expériences et savoir-faire de 33 orthophonistes

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Elsevier Masson, Jan 1, 2012 - Medical - 352 pages
Qui sont vraiment les orthophonistes ? Que font-ils/elles ? Comment vivent-ils/elles ? Quels regards ont-ils/elles sur leur travail, leur rôle, leur carrière ? Comment s'y prennent-ils/elles ?

Pour répondre à toutes ces questions, les auteurs de cet ouvrage ont sollicité des orthophonistes de tous horizons (Belgique, Canada, France, Suisse, Polynésie et Tunisie), en leur proposant de dresser un bilan d'ensemble de leurs pratiques à partir d'exemples concrets, d'exposer leurs savoir-faire et d'évaluer l'écart entre théorie et pratique, tout en faisant part de leurs certitudes, de leurs doutes et remises en question.

Une quarantaine d'adhésions enthousiastes sont parvenues très rapidement, motivées tant par le désir de faire part de leur propre expérience que par l'envie de découvrir celles des autres. Fruit de cette collecte, ce livre présente donc un éventail de textes riche et varié. Certains décrivent de façon touchante des parcours où vie professionnelle et vie personnelle s'entremêlent ; d'autres, plus théoriques, discutent des fondements d'une orthophonie scientifique ; d'autres encore se centrent sur les expériences et les techniques ; d'autres enfin s'attachent au fonctionnement de l'orthophonie.
Illustré de nombreux exemples concrets, ces textes sont regroupés autour de plusieurs thématiques :

- L'orthophonie au masculin

- L'orthophonie scientifique

- L'orthophonie déclinée en Polynésie et en Tunisie

- L'orthophonie entre Europe et Amérique du Nord

- Les chemins de l'orthophonie

- Réflexions sur l'évaluation

- L'orthophonie orientée

- Orthophonie et parcours de vie

Ce livre s'adresse autant aux étudiants qui se posent des questions sur la pratique de l'orthophonie qu'aux professionnels qui souhaitent enrichir leur palette de compétences.À l'heure de la mondialisation, il permet de dépasser les frontières en ouvrant les orthophonistes sur d'autres façons de vivre et de pratiquer l'orthophonie.
 

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Contents

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Une rencontre bouleversante
Changements et continuités
Lorthophonie scientifique Chapitre 4 Lesdéfisdune formation universitaire clinique en logopédie
30ans de travailderecherche et
Tunisie
Copyright

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Common terms and phrases

àdes adultes àla années aphasiques audiologistes aujourd’hui àune avecles bégaiement bilan c’est c’est-à-dire c’était Chassagny clinicien clinique cognitive communication compétences complexes compréhension connaissances d’abord d’aide d’ailleurs d’apprentissage d’autres d’avoir d’enfants d’entre d’être d’information d’intervention d’un d’une dansle dela démarche développement diagnostic différents difficultés dulangage dynamique dyslexie dysorthographie dysphasie encharge enfants etde etles évaluation évolution expérience fonction formation Françoise Estienne implant cochléaire intervenants j’ai j’avais j’en J’étais jeune jusqu’à l’aide l’aphasie l’attention l’école l’efficacité l’enfant l’enseignement l’époque l’évaluation l’expérience l’hôpital l’importance l’observation l’on l’orthophonie l’un l’université langage écrit langue linguistique logopédie m’ont mémoire épisodique Montréal n’avais n’est n’était n’ont neurologique neuropsychologie niveau objectifs orthophonistes outils parents parfois pathologies patient personnes bègues phonologique pratique présente prise en charge priseen problème professionnelle psychologie psychomotricité qu’à qu’elle qu’en qu’il qu’on qu’un Québec question quotidien rééducation s’agit s’est s’il séances situation sourds souvent spécifiques stage stagiaires surdité surles techniques tests thérapeutique thérapie travail troubles verbale

About the author (2012)

est professeur à l'université catholique de Louvain en Belgique. Elle est l'auteur de divers ouvrages qui abordent la rééducation du langage écrit et oral, les dyslexies, les bégaiements, la voix. Elle anime aussi des chantiers d'écriture et des logothérapies de groupe.

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