Psicopedagogía, temario "A" de: Oposiciones al cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. Volumen práctico

Rosa Rubio Prado

MAD-Eduforma, 2005 - 370 من الصفحات

المحتويات

• Actuaciones para mejorar la motivación del alumnado: 35
• Intervención con alumnos aislados o discriminados por su grupoclase: 49
• Jornadas de acogida al comienzo de un curso escolar: 59
• Medidas de atención a la diversidad desde el Departamento de Orientación: 77
• Mecanismos para la evaluación del Plan de Orientación y Acción Tutorial: 89
• Participación del Departamento de Orientación en las actividades extraesco lares del centro: 97
• Proceso de evaluación psicopedagógica: 113
• Dictamen de escolarización: 129
• Adaptación de la respuesta educativa a alumnos y alumnas con discapacidad: 145
• Elaboración de un Plan de Compensación Educativa por desventaja socio cultural: 159
• Programación de la materia optativa Psicología de 1 º Bachillerato: 189
• Plan de Orientación Académica y Profesional: 209
• Orientación vocacional y consejo orientador al finalizar la ESO: 225
• Información sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad: 233
• Educación Secundaria de Adultos y prueba para la obtención del Título de Graduado en Secundaria: 243
• Puesta en marcha de agrupaciones flexibles: 253
• grupos interactivos: 265
• Elaboración de los aspectos generales y de la programación de tutoría para el programabase de diversificación curricular: 281
• Informe Psicopedagógico de Diversificación Curricular: 307
• Dos ejemplos de informe psicopedagógico para la inclusión en un progra ma de diversificación curricular: 313
• Informe del tutor para diversificación curricular: 329
• Elaboración de un proyecto de centro coeducativo: 337
• Programa de educación afectivosexual: 355

مقاطع مشهورة

الصفحة 238 - Criterios de corrección. Calificaciones Los protocolos de examen incluirán necesariamente la ponderación de cada una de las partes o aspectos de aquellos. Para garantizar la máxima objetividad y equidad de las calificaciones irán acompañados de los criterios específicos de corrección y calificación, que se harán públicos una vez realizada la prueba. Cada uno de los ejercicios de las dos partes de la prueba se calificará entre cero y 10 puntos.‏

الصفحة 237 - ... relacionadas con el texto, que serán planteadas y respondidas por escrito en el mismo idioma, sin ayuda de diccionario ni de ningún otro material didáctico. El tercer ejercicio consistirá en el análisis y comprensión de un texto en lengua castellana. La propuesta constará de tres partes, en las que se medirá: a) Capacidad de análisis y síntesis del contenido del texto mediante la elaboración de un resumen y/o esquema del mismo. b) Comentario crítico sobre el contenido del texto. c)...‏

الصفحة 235 - ... madurez académica de los alumnos y los conocimientos adquiridos en él. Podrán participar en la prueba de acceso a los estudios universitarios quienes estén en posesión del título de Bachiller, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de Ordenación General del Sistema Educativo. La prueba de acceso deberá basarse en los objetivos generales del Bachillerato y en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las materias comunes y de modalidad, establecidas en...‏

الصفحة 237 - ... propuesta de examen. La composición deberá integrar los conocimientos del alumno y la información facilitada. El segundo ejercicio consistirá en el análisis de un texto de un idioma extranjero, del lenguaje común, no especializado. A partir del texto propuesto el estudiante realizará un comentario personal y responderá a cuestiones relacionadas con el texto, que serán planteadas y respondidas por escrito en el mismo idioma, sin ayuda de diccionario ni de ningún otro material didáctico....‏

الصفحة 235 - Para el acceso a los estudios universitarios será necesario superar una prueba que, junto a las calificaciones obtenidas en el Bachillerato, valorará, con carácter objetivo, la madurez académica de los alumnos y los conocimientos adquiridos en él.‏

الصفحة 237 - ... ejercicios primero y tercero, correspondientes a Historia o Filosofía y Lengua Castellana, respectivamente, se entregarán a los alumnos dos opciones, entre las que elegirán una. El primer ejercicio consistirá en la composición de un texto sobre un tema o cuestión de tipo histórico o filosófico a partir del análisis de diferentes fuentes de información (Textos, tablas, gráficos, imágenes y otras similares) incluidas en la propuesta de examen. La composición deberá integrar los conocimientos...‏

الصفحة 100 - Decreto 200/1997, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria, regula en su artículo 12 los componentes de las Programaciones Didácticas.‏

الصفحة 235 - Ciencia o de las Comunidades Autónomas que se hallen en el pleno ejercicio de sus competencias educativas. Cuando los alumnos se presenten a la prueba en una Comunidad Autónoma con lengua cooficial deberán realizar también el ejercicio correspondiente a ésta, de acuerdo con lo que al efecto se disponga en la normativa autonómica.‏

الصفحة 238 - ... Física. b) Vía Ciencias de la Salud: Biología y Química. c) Vía Humanidades: Latín e Historia de la Filosofía. d) Vía Ciencias Sociales: Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales y Geografía. e) Vía Artes: Dibujo Artístico e Historia del Arte. Las propuestas de examen de cada una de las materias podrán incluir textos, cuestiones, preguntas, repertorios de problemas y análisis de diferentes fuentes de información que permitan al alumno demostrar sus conocimientos. La duración...‏

معلومات المراجع

• العنوان: Psicopedagogía, temario "A" de: Oposiciones al cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. Volumen práctico
• المؤلف: Rosa Rubio Prado
• الناشر: MAD-Eduforma, 2005
• رقم ISBN (الرقم الدولي المعياري للكتاب): 8466525505, 9788466525503
• عدد الصفحات: 370 من الصفحات