Qualitätsentwicklung von Schulen durch Evaluation

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GRIN Verlag, 2012 - 28 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie und unter welchen Bedingungen Evaluation zur Schulentwicklung beitragen kann. Dabei wird zunachst das Verhaltnis von Erziehungswissenschaft auf bildungspolitische Entscheidungen, sowie die mit der Outputorientierung verbundene Neuorientierung des schulischen Bildungs-auftrags erlautert, um danach auf die Evaluation als wichtiges Instrument zur Qualitats-sicherung und Qualitatsentwicklung einer Schule einzugehen."
 

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Abbildung verdeutlicht Ackermann 2004 ÄHLQH Akteure aktuelle allgemeinen Arbeit Bedingungen Evaluation beinhaltet Bereiche Bildungsauftrag der Schule Bildungsinstitution bildungspolitische Entscheidungen bildungspolitische Interesse Bildungsstandards Burkhard Daten Dokument Durchführbarkeit von Evaluation einzelne Schule empirisch nachweisbar Entwicklung erfolgreiche Evaluation Ergebnisse der internationalen erweiterte Selbständigkeit Erzie Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik Evaluation im schulischen Evaluation von Schule Evaluation zur Schulentwicklung Evaluatoren externe Evaluation fachlichen Faktoren Fremdevaluation Funktionen von Evaluation gezieltem Vorbereiten GRIN Verlag Gute Evaluation GXUFK Hinblick HLQH HLQHV Hornsteiner hungswissenschaft Instrument der Evaluation interne und externe jeweiligen Schule Kriterien Lehrkräfte Leistungsvergleichsstudien Leitbild LQ GHU luation Maßnahmen muss Outputorientierung Personalentwicklung Prozess Qualität einer Schule Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung Qualitätsentwicklung von Schulen relativ Rückmeldung Schulaufsicht Schule evaluiert Schulen durch Evaluation Schulent Schulentwicklung beitragen Schülerleistungsvergleiche Schulevaluation Schulinspektion schulischen Kontext schulischer Evaluation Schulklima Schulkultur Schulleistungsstudien Schulprofil Schulprogramm Selbstevaluation sollte Staatlich Standards Stark/Wiezorek Tatsache Tests Thonhauser 2004 Verhältnis von Erziehungswissenschaft Vorhaben wicklung YDOXDWLRQ Ziele Zudem Zukunft zusätzliche

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