Qualitative Inhaltsanalyse

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GRIN Verlag, May 15, 2012 - Education - 27 pages
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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,3, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahrzehnten haben sich zahlreiche Forschungsmethoden in den Sozial- und Humanwissenschaften konstituiert und somit fundamentale Veränderungen ausgelöst. Dadurch wurde das Augenmerk auf die qualitativen Erkenntnismethoden gelenkt, bei der Forderungen nach mehr Subjektbezogenheit der Forschung als auch nach interpretativen Methoden aufkommen. Die quantitative Vorgehensweise reicht somit nicht mehr aus, wobei man quantitative Vorgehensweisen nicht ganz von qualitativen abgrenzen kann. Wie es auch die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring vorsieht, ist eine Kombination von qualitativen mit quantitativen Forschungsschritten unabdingbar. Philipp Mayring entwickelte die sozialwissenschaftliche Textanalysemethode seit den achtziger Jahren des 20. Jahrhunderts um damit eine methodische Anleitung zur Auswertung und Interpretation von kompliziertem sprachlichem Material zu entwickeln. Diese eignet sich speziell für niedergeschriebene Texte. „Die Inhaltsanalyse ist als eine quantifizierende Methode zur Analyse von Texten entstanden“.
 

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Abgrenzung von qualitativer ABLAUFMODELL DER ANALYSE ADHS liest ADHS-Betroffene ADHS/ADS Anamnese Anwendungsbeispiel ADHS Aspekte der Kommunikation aufgrund Aussagen Außerdem Auswertung durch Datenbanken Begriff ADHS bestimmt Carolin Zauner Darstellung von ADHS definiert Einzelfallanalysen einzelne Analyseschritte erstellen Erziehungswissenschaften Explikation festgelegt Focus fördert die Freisetzung Forschungsprozess Gegenstand geht GRIN Verlag Grundformen des Interpretierens Grundgesamtheit Gütekriterien häufig Hauptursache gilt Hyperaktivität Inhaltsanalyse besteht Inhaltsanalyse nach Mayring interpretieren Katalog schlechter Kategoriensystem Kategorientabellen Kinder mit ADHS Komorbiditäten konkreten Medien dargestellt Medikament Medikamentenmissbrauch Medikation Methode der qualitativen Mind-Map Nachvollziehbarkeit Nebenwirkungen niedergeschriebene Texte Pharmaindustrie Pilotstudien Problemkinder Qualitativ-verstehende qualitativen Analyse qualitativen Methoden qualitativer und quantitativer quantitative Analyseschritte quantitative Vorgehensweise quantitativer Analyse regelgeleitet vorgehen Richtung der Analyse Ritalin Selbstinstruktionstechniken Selbstmanagement Situation passende Erregungsniveau soll Sozialisation sozialwissenschaftlichen speziell Stichprobenziehung Stigmatisierung Symptome systematische Vorgehen zeichnet Textanalyse Textteilen Thema theoretisch Theorie Theoriegeleitete Differenzierung Theoriegeleitetheit heißt Überprüfung unserer Gruppe Unterricht Unterscheidung Ursache Validität Verhalten Verhaltenstherapie viele vorab wenig Sport machen wissenschaftlichen Zeitungsartikel Zusammenfassend

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