Que vaut l'enseignement en France ?

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Stock, Mar 7, 2007 - Literary Criticism - 312 pages
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Quand on parle d'école, en France, on parle comme au café du commerce. Pour la première fois, notre pays s'est doté, durant sept années, d'un outil d'évaluation sérieux rassemblant les meilleurs experts français et étrangers. Ils ont travaillé librement, sans souci de déplaire et sans langue de bois.

Ce livre rassemble, de manière très lisible, les conclusions de ces recherches. Notre enseignement est-il égalitaire ? Le niveau baisse-t-il ou non ? Comment sont pris en charge les 20 % d'élèves en très grande difficulté ? Que vaut l'orientation, est-elle scrupuleuse, est-elle sexiste ? Pourquoi les jeunes Français sont-ils, en Europe, les plus mauvais élèves en anglais ? Pourquoi le redoublement - spécialité de notre pays - est-il inefficace ? Pourquoi, alors que nous comptons parmi les cinq pays qui consacrent le plus d'argent à l'éducation, n'atteignons-nous qu'un niveau moyen de performance ?

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About the author (2007)

Christian Forestier, ancien président du Haut Conseil de l'évaluation, est à la fois initié aux arcanes de l'institution (il fut le directeur de cabinet de Jack Lang) et homme de terrain (il a été recteur de Dijon, Versailles et Créteil). Chaleureux et pédagogue, ses avis sont éminemment écoutés.

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