Quem Sabe Faz a Hora de Costruir O Projeto Político-pedagógico

Front Cover
Papirus Editora - 176 pages
0 Reviews
O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola. É uma reflexão de seu dia-a-dia. Esse livro tem por objetivo discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra está organizada em torno de três eixos. O primeiro enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais. O segundo versa sobre a implementação do projeto na escola básica (ensino fundamental e médio). Já o terceiro eixo está voltado para a importância do conselho escolar, da coordenação pedagógica e da formação continuada de professores, indicando as possibilidades e os desafios do projeto político-pedagógico.
 

What people are saying - Write a review

We haven't found any reviews in the usual places.

Selected pages

Contents

Section 1
5
Section 2
7
Section 3
11
Section 4
39
Section 5
65
Section 6
89
Section 7
113
Section 8
131
Section 9
153
Copyright

Common terms and phrases

ação ações alunos análise aprendizagem apresentam articulação aspectos atividades avaliação busca ciência coletivo compreender compreensão comunidade escolar conceitos concepção concreta condições conhecimento conselho escolar considerar construção do projeto conteúdos curriculares contexto coordenação pedagógica cotidiano crítica cultura currículo democracia desenvolvimento dialética diferentes dimensão direção discussão docente educação básica educação superior educacional efetiva ensino médio entendimento envolvidos eoletivamente escola democrática espaço espaço-tempo estabelecer estrutura explicitação expressa forma formação continuada formação humana formação permanente GANDIN gestão democrática Ghiggi globalizada grupo história implementação implica informações instituição intencionalidade McLaren meio movimentos sociais mudança Nessa perspectiva novas objetivos organização do trabalho participação passado pedagogia crítica Pedagogia da autonomia pensar pesquisa planejamento político-pedagógico da escola possibilidades possibilitando possível prática pedagógica práxis preciso princípios processo produz profissional projeto pedagógico projeto político projeto político-pedagógico proposta qualidade questões realidade realização reconstrução reflexão relações representação sala de aula segmentos sentido significa significado social sociedade sujeitos técnica trabalho pedagógico transformação Veiga

Bibliographic information