Sīkhane kī vidhiyām̐

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Concept Publishing Company, 2012 - Learning - 358 pages
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On various methods of learning.
 

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Contents

९० 9० श्र दृग 3३ ९५५ ७ ट्वे
3
सक्रिय भीख च्चेआँप्रेआ ड्डध्दधाशणिपु
18
प्रस्तावना
55
ब्याख्यान विधि की शक्तियाँ
57
ब्याख्यान हेतु तैयारी
58
अभ्यास प्रश्न 165
66
व्याख्यान का सीखने को अन्य विधियों के साथ उपयोग
71
साराश
72
तो अभ्यास प्रश्न 1 03
103
गतिविधियों
104
प्रदर्शन के प्रकार
105
८ चिं स्थि चिं
115
7 क्या समूहुं 3य22 ठेअंशाणा
133
05
166
शैक्षणिक खेल की परिभाषा 1 95
195
शैक्षणिक खेल की संरचना एवं संचालन
196

6 प्रपत्र
73
अच्छा प्रश्न
76
गतिविधियों ८
78
जीम अध्यापन 11 पृडेधणीप्रेगुदृ
79
छोम अध्यापन को आवश्यकता
80
अध्यापन टोम के कार्य
81
टीम अध्यापन के गुण
82
टीम अध्यापन का आयोजन
83
साराश
87
प्रपत्र
88
अभ्यास प्रश्न
89
गतिविधियों
90
4 प्रश्न उत्तर मृधाइष्ठटेप्रेणप्र च्चेग्रष्ठस्सक्ष 9 1
91
प्रश्न उत्तर विधि द्वारा सीखना
92
प्रश्न उत्तर विधि के प्रकार
93
शैक्षणिक खेल से सीख 1
94
प्रश्न तैयार करना थ्वउपदह ग्नमेज़पवदे०
98
प्रश्न उत्तर विधि का उपयोग करने हेतु मार्गदर्शक बिन्दु 1 00
100
स्राराश 1 02
102
शैक्षणिक खेल के आयोजन में प्राध्यापक को भूमिका 1 99
199
प्रपत्र
200
अच्छा प्रश्न 20 1
201
5 बल क्षेत्र विश्लेषण म्नधाभाद्र स्मर्दाये 7५33७5३5
203
यल क्षेत्र विश्लेषण विधि के उपयोग हेतु विभिन्न पद
204
यल क्षेत्र विश्लेषण का उदाहरण
206
प्रपत्र
208
अभ्यग्स प्रश्न
209
सोखने को समस्या निराकरण विधि के प्रयोजन 2 1 1
211
सीखने की समस्या निराकरण विधि के प्रकार 2 1 2
212
सीखने की समस्या निवारण विधि के उपयोग हेतु मार्गदर्शक बिन्दु 2 1 3
213
सारांश 2 1 4
265
20 सीख एवं अभ्यास 3३३३३ 1३द्या३ ३3म्भ0३३०0
269
21 प्रयर्रेगष्टग़ला में सीखना ३८५३१३३३३८ 1० ८५३३०३५३०३३7
277
सीखने को परियोजनाएँ पिराहुँआदंष्ट पि य४र्श०७
291
23 वनंर्य स्थल पर सीखना ण्डिष्टशाएँशट्ठ यां स्मरभाँदृ 3१3०2
305
या प्रपत्र 2 1 5
327
शब्दकोष ८6०85४7०2
338

Common terms and phrases

अधिक अध्यापन अन्य अभ्यास अवसर आवश्यकता इत्यादि इन इस इस विधि एक एव करता है करती करते करना करने के लिए करने हेतु करिये का उपयोग का विकास कार्यं किया जा किया जाता है किये किसी की के दौरान के माध्यम से के साथ को कों क्रो खेल गये चर्चा चित्र जाती जानकारी जैसे जो ज्ञात टीम तैयार तैयार करना तो द्वारा ध्यान नहीं निपुणता निम्नलिखित नियत पर परियोजना परिस्थिति पूर्व प्रकरण प्रक्रिया में प्रत्येक प्रदर्शन प्रदान प्रभावशीलता प्रश्न उत्तर प्रस्तुतिकरण प्राध्यापक प्राप्त फीडबैक भी भूमिका में सीखने मैं यदि यर यह या योजना रूप से वास्तविक विकसित विद्यार्थियों के विद्यार्थियों क्री विद्यार्थी विधि के विधियों विभिन्न विश्लेषण वे व्याख्यान संक्रिया संरचना सके सकेगे सक्ला है सत्र सभी समय समस्या समूह सीख सीखना सीखने के सीखने को प्रक्रिया सीखने क्री सीखने हेतु सुधार सोखने स्तर स्वयं हल ही हूँ है एवं है कि हैं हो होता है होती होना

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