Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE): L'intervention des nouvelles médias dans les classes du français langue étrangère (FLE)

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GRIN Verlag, 2009 - 25 pages
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Seminar paper de l'annee 2009 dans le domaine Etudes des langues romanes - Francais - Didactique, note: 1,5, Padagogische Hochschule Karlsruhe (Fakultat II), cours: TICE, langue: Francais, notes: Die Seminararbeit entstand im Rahmen einer Veranstaltung, deren Hauptaugenmerk auf dem Einsatz neuer Medien im Franzosischunterricht lag., resume: La modernite nous a apporte une grande diversite de nouvelles technologies qui nous permettent de nous simplifier la vie quotidienne dans tous les domaines. Les technologies de l'information et de la communication (TIC) affectent les activites dans notre societe et accelerent en meme temps les echanges d'informations en par-ticulier dans le secteur scolaire. Pour pouvoir suivre le developpement technologique il est absolument necessaire d'instaurer un programme sur l'utilisation des technolo-gies dans les colleges. Les eleves d'aujourd'hui doivent savoir travailler sur un ordi-nateur, avec des programmes et surtout avec l'Internet. La connaissance de ce sa-voir-faire ouvre dans le futur de nouvelles portes pour les eleves. C'est la raison pour laquelle l'intervention de ces medias dans le cours devient de plus en plus impor-tante. Mais qu'est-ce que nous comprenons par "nouveaux medias" et que pouvons-nous faire avec ces derniers dans le cours de langue etrangere ? L'etude suivante traite de l'enjeu des TIC dans l'enseignement et vise les classes de FLE (Francais Langue Etrangere) en particulier. La premiere partie pre-sente la maniere dont la didactique du FLE peut profiter de l'intervention des medias ainsi que les exigences de ces derniers dans le programme europeen de l'education et le programme pedagogique de l'Allemagne. La deuxieme partie examine un site Internet specialise en FLE et propose une premiere eventualite d'utilisation dans une 8eme classe. Dans la suite, nous faisons egalement des remarques sur l'utilisation du site dans les cours en rassemblant des critiques positives et negatives. [...]
 

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Contents

INTRODUCTION
3
SITUATION DENSEIGNEMENT DAPPRENTISSAGE
7
PARCOURS DAUTO APPRENTISSAGE
15
SCENARIO PEDAGOGIQUE
19
CONCLUSION
24
Copyright

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Common terms and phrases

3ème année d’apprentissage 8ème classe accès à Internet activités adjectifs adverbes Allemagne apprenants Baden-Württemberg Cadre Européen Commun CECR Champs-Élysées choisi Communication pour l’Enseignement complexe compréhension orale connaissance cours de FLE curiosités d’abord d’en profiter d’une fiche devant un ordinateur didactique élèves peuvent enseignants étrangère Outils requis fiche de grammaire Fiche descriptive Fiche pédagogique http://users.fulladsl.be/spb11813/accueil.htm http://www.bildung-staerkt-menschen.de/service/downloads/Bildungsstandards/Rs/Rs_F_1f_bs.pdf Idem importants informatique Internet spécialisé J’ai kritische Einführung l'éducation aux médias l’auteur l’écrit l’éducation l’Enseignement TICE l’exercice principal l’expression l’Information L’intervention des nouvelles l’introduction l’objectif l’usage l’utilisation logiciel méthodes monuments Mozilla Firefox nouveau thème nouveaux médias nouvelles technologies pédagogique du collège plan interactif PowerPoint premiers exercices présenter leurs résultats processus d’apprentissage propose propre rythme d’apprentissage qu’il région rétroprojecteur Roppenheim s’accommoder s’adresse Sandra Triepke Technologie scolaire séances séquences seur sites Internet spécialisé en FLE suivantes tableau blanc Technologie de l’Information thème de grammaire total Intention éducative travail autonome utiliser vidéo vidéo-projecteur village de magasins virtuelles

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