Teorías cognitivas del aprendizaje

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Ediciones Morata, 1989 - Psychology - 288 pages
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A pesar del empuje creciente de la psicología cognitiva, hasta tiempos muy recientes el estudio del aprendizaje ha estado dominado por el clásico enfoque conductual. Sin embargo, en los últimos años los psicólogos cognitivos han comenzado a interesarse en los procesos mediante los cuales las personas adquieren conocimientos. Este interés viene promovido no sólo por necesidades teóricas sino, especialmente, por las demandas tecnológicas derivadas del desarrollo de sistemas expertos artificiales y de las exigencias prácticas de intervención en contextos de aprendizaje e instrucción cada día más complejos, tanto en el ámbito educativo como en la formación de adultos, apenas accesibles desde los enfoques conductuales hasta ahora dominantes en aprendizaje. La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de un modo más eficiente.
 

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Pag 212 Aprendizaje memoristico. 209 Aprendizaje significativo

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Este libro sirve para explicar ciertas teorias sobre el procesamiento de la informacion, la explicacion de lo que la psicologia Cognitiva llama Conceptos naturales.

Contents

PREFACIO
11
Introducción
17
El conductismo como programa de investigación
23
El procesamiento de información como programa de investigación
39
Formación de conceptos artificiales
63
Formación de conceptos naturales
93
Teorías computacionales
117
Teorías de la reestructuración
165
Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción
225
BIBLIOGRAFIA
255
INDICE DE AUTORES
280
Copyright

Common terms and phrases

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