Umstrukturierung der Berufsschule im dualen, trialen und modularen Bereich in Bezug auf Schüler, Lehrer und Direktion: Unter Berücksichtigung qualitätsrelevanter Grundsätze

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GRIN Verlag, May 4, 2010 - Education - 161 pages
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Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Hochschule Mittweida (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Arbeit ist es, ein neues System für die Abwicklung der sozialpädagogischen, sowie fachtheoretischen und fachpraktischen Tätigkeiten und Aufgaben in Berufsschulen, im speziellen in metalltechnischen Berufsschulen, zu konzipieren. Im Prinzip soll das duale, triale und modulare Konzept der Berufsschulbildung überarbeitet wer-den, um aus den Kenntnissen und Erfahrungen, die Prozesse im Bereich Schüler-Lehrer-Direktion neu zu entwerfen. Es soll ein neues Modell für Berufsschullehrer entstehen, das effektiver, effizienter und flexibler nach qualitätsrelevanten Gesichts-punkten vorgeht und mehr Prozess- und Projektdenken beinhaltet. Ein wesentliches Ziel ist es, den Lehrer bei seiner Unterrichttätigkeit zu entlasten, um seine Motivation auf lange Sicht aufrechtzuerhalten. Ein weiteres Ziel ist es die Arbeitszeit des Berufsschullehrers so umzugestalten, dass er weniger Zeit für Unterricht und mehr Zeit für Projektarbeit aufwendet. Es muss mehr Raum für innovative und kreative Zwecke, wie das Arbeiten an Projekten, geschaffen werden. Der Berufsschullehrer wird in die Abwicklung von Projekten von Unternehmen, Berufsschule und Wissenschaft (UNI, FH) mit eingebunden. Er wird in die gegebenen Projektaufgaben mit aufgenommen und kann die Vorteile eines teamfähigen Arbeitens praktisch um-setzen. Ein zusätzliches und ebenso wichtiges Ziel ist es, die Steigerung des Images des Berufsbildungssystems in der Öffentlichkeit. Die Umstrukturierung der Berufsschule stellt eine Innovation dar, die langfristig das Berufsausbildungssystem belebt, die motivierte Berufsschulpädagogen am Wandel der Zeit lebendig teilhaben lässt und die auszubildenden Berufsschüler mit aktuellem Wissen aus den Gebieten der Technik, sowie der Wirtschaft, versorgt.
 

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Abbildung allgemein Anforderungen Arbeit Arbeitszeit Archan Aufgaben aufgrund Ausbildungsbereich Auszubildenden Basis Beispiel Bereich Berufs Berufsausbildung Berufsausbildungsgesetz berufsbildenden Schulen Berufsbildungssystem Berufsreifeprüfung Berufsschulbereich Berufsschule muss Berufsschule neu Berufsschullehrer Berufsschullehrer in Österreich Berufsschulsystem besondere Betrieb bezüglich Bildung Bildungssystem Bundesministerium chen Deutschland Direktion duale Ausbildungssystem dualen Ausbildung dualen System dualen Systems Einzellehrberufe einzelnen emotionale Intelligenz Engagement entsprechenden Entwicklung fachlichen Fachwissen Fähigkeiten Flexibilität geforderten Gesellschaft große Guter Unterricht Hauptmodule Herms hohen Humankompetenz individuellen Innovation Institutionen Jahre jeweiligen Jugendlichen Kenntnisse und Fertigkeiten Kreativität Länder Landesschulrat Lebenslangen Lernens Lehrberufe Lehrer Lehrlinge Lehrlingsausbildung Lehrstoffverteilung Martin Tafner Masterarbeit Menschen modernen modularen Modularisierung möglich Motivation Neulehrer notwendig Österreich Österreichische Berufsschulen pädagogischen Personalvertretung Personen praktischen Probleme Projekte Prozesse Qualifikationen Qualität Qualitätsbereiche Qualitätsmanagement Rahmenlehrplan rufsschule schaffen Schlüsselqualifikationen Schulaufsicht schulischen Schulmanagement Schulorganisation Schulrecht Schulunterrichtsgesetz sowie sozialen Kompetenzen Spezialmodule speziellen Struktur Stunden Tätigkeiten Teamfähigkeit technischen theoretische umgesetzt Umsetzung Umstrukturierung unserer Unternehmen unterschiedlichen Veränderungen Verantwortung viel Weiterbildung Wirtschaft Wissen Ziele Zugang Zukunft Zusammenarbeit Zusätzlich

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