Unterrichtseinheit: Förderung der strategischen Problemlösungskompetenz im Bereich der Gesetzmäßigkeiten der Kombinatorik: UPP im 4. Schuljahr

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GRIN Verlag, Jan 25, 2008 - Education - 15 pages
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, , 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtsreihe: Förderung der strategischen Problemlösungskompetenz im Bereich der Gesetzmäßigkeiten der Kombinatorik. Schwerpunktziel der Unterrichtsreihe: Das problemstrukturierte Denken der Kinder wird gefördert und ausgebaut, indem kreative sowie argumentative mathematische Problemlösungsstrategien angebahnt werden. Dadurch werden die Schüler/innen zu einem zunehmend systematischen Vorgehen befähigt.
 

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Arbeitsauftrag Arbeitsblatt Auffindung aller möglichen Auseinandersetzung Außerdem Baumdiagramms Beobachtungsauftrag Bereich bittet die Kinder daher Differenzierung Drehtürmodell drei oder vier drei Ziffern dreistelligen Kombinationen eingestimmt und motiviert Einige Kinder einzelne Kinder Fahrrad Fahrradschloss knacken Finde alle möglichen gefördert gefunden hast hole gehst Grundschule Grundschulunterricht Handlungsverlauf Methodisch-didaktischer Kommentar heutige Unterrichtsstunde heutigen Stunde Hilfe benutzen Intentionaler Schwerpunkt Karten Kind mit Deutsch Kinder bereits Klasse 3a Klassenunterricht Kombinationen aus drei Kombinationen gefunden hast kombinatorische Aufgabenstellungen kombinatorischen Aufgaben LAA bittet LAA gibt Lehrplan Mathematik 2003 Lernen Lernvoraussetzungen Die Lerngruppe Lieblingszahlen Lösung kombinatorischer Fragestellungen Lösungsstrategien Lösungswege Mathe-Ecke Mathematikunterricht möglichen Kombinationen Möglichkeiten gefunden hast Partner Partnerarbeit Phase Piktogramme problemstrukturiertes Denken Sachverhalt Schloss Schüler/innen Schülerinnen und Schüler Schuljahr Schwerpunktziel Seminarausbilderin Sozialform Strategie aufzuschreiben strategische Vorgehensweisen systematische Auffindung Thema der Unterrichtsreihe Tipp Tischgruppe Überlege vorher Unterrichtsgeschehen aktiv verbalisieren Verlaufstransparenz vier vorgegebenen Ziffern Zahlenbuch Zahlenkombination vergessen Zahlenschloss mit drei Zahlenschloss zu knacken Ziffern ohne Wiederholung Ziffernkarten darfst

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