Unterrichtsreihe: Integrativer fachübergreifender Sprachunterricht

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GRIN Verlag, 2008 - 80 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachubergreifend), Note: 1,0, Ruhr-Universitat Bochum (Sprachlehrforschung), Veranstaltung: Das Lernen und Lehren fremder Sprachen: Konzepte, Methoden, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit ist das Resultat der gemeinsamen Arbeit einer Seminargruppe an einem Projekt 'Das schulische Fremdsprachenlernen ist auf der Basis eines integrativen Mehrsprachigkeitskonzepts weiterzuentwickeln' aus den 'Uberlegungen zu einem integrativen Mahrsprachigkeitskonzept: 14 Thesen zum schulischen Fremdsprachenlernen' 4 Unterrichtsreihen fur 4 Fremdsprachen: Deutsch, Englisch, Franzosisch und Spanisch, Abstract: Diese Arbeit ist das Resultat der gemeinsamen Arbeit einer Seminargruppe an einem Projekt Uberlegungen zur These 2 ( Das schulische Fremd-sprachenlernen ist auf der Basis eines integrativen Mehrsprachigkeitskon-zepts weiterzuentwickeln.") aus den Uberlegungen zu einem integrativen Mahrsprachigkeitskonzept: 14 Thesen zum schulischen Fremdsprachenlernen" (erschienen in: Neuphilologische Mitteilungen, Heft 4, 2003). Der erste Teil der Arbeit enthalt theoretische Begrundung und Infragestellung der These. Der zweite Teil beihaltet 4 Unterrichtsreihen fur 4 Fremdsprachen: Deutsch, Englisch, Franzosisch und Spanisch, die versuchen integrativ die Themen zu prasentieren und sprachliche Wissensbestande und vor allem das Prinzip der Lernokonomie zu nutzen. Bei der Erstellung der Unterrichtsreihen wurde besonders darauf geachtet, dass Lehren und Lernen einer einzelnen Fremdsprache jeweils unter Berucksichtigung der zuvor gelernten bzw. der potenziell zu lernenden Sprachen systematisch im Blick bleibt." Das Fremdsprachenlernen gilt heute als wesentlicher Bestandteil der europaischen Bildungspolitik. Im Weissbuch der Europaischen Kommission Lehren und Lernen: auf den Weg zur kognitiven Gesellschaft" (1996) wurden explizit die Leitlinien fur das lebenslang
 

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Spanischunterricht
26
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33
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