Zachäus - Begegnungen in Jericho

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GRIN Verlag, 2007 - 44 pages
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Projektarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: gut, Veranstaltung: Lehrgang zur Bibliodramaleiterin, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ich arbeite als Erzieherin im Kindergarten und habe von 2003-2005 einen Lehrgang zur Bibliodramaleiterin absolviert, der von den Pfarrern Wolfgang Teichert und Gisela Hahn-Rietberg durchgefuhrt worden ist. Mit der Einfuhrung des Bibliodrama in den Kindergarten betrete ich Neuland. Das Thema Zachaus schien mir dafur sehr geeignet. Das Gutachten zur Arbeit stammt von Wolfgang Teichert, Pfarrer, Autor und ehemaliger Seminardirektor, Abstract: Ein Bibliodrama erleben mit Zachaus ! Das war ein Abenteuer, von dem hier berichtet wird. Auf Entdeckungsreise gehen nach Jericho, in eine Oasenstadt mitten in der Wuste. Hier ist immer viel los. Menschen aus aller Welt ziehen mit ihren Waren die Handelstrasse entlang und in die Stadt hinein. Es wird gehandelt, Geld verdient und auch betrogen. Zachaus spielt dabei die Hauptrolle. Und schliesslich tritt Jesus in sein Leben ..... Aber, was ist eigentlich Bibliodrama? Biblio bedeutet Schriftstuck/Buch, Drama: Inszenierung/Spiel. Im Bibliodrama wird eine Geschichte mit einer Gruppe inszeniert und spielerisch gestaltet. Das macht richtig Spass! Kinder erspielen sich Worte, Kerngedanken, Handlungen aus der Geschichte mit allen Sinnen, mit Herz und Verstand. Bibliodrama beinhaltet eine Methodenvielfalt in der Korperwahrnehmung, Musik und Singen, Gedankenreisen und Einfuhlungsubungen, Rollenspiel, kreatives Gestalten, miteinander Sprechen, zu einem Strauss bunter Erlebnisse und bleibender Erfahrungen werden. In seinem ganzheitlichen und prozessorientierten Ansatz entfalten die Kinder ihre Phantasie und Kreativitat. Im Rollenspiel werden Textinhalte zum Leben erweckt. Sich mit anderen Personen identifizieren starkt das Selbstbewusstsein. Im Umgang miteinander werden Formen der Kommunikation geubt. Bi"
 

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Contents

Einführung
3
Pädagogische Ausrichtung der Einheit
6
Schlussbemerkungen
17
Copyright

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Page 3 - Für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes ist die Bewegung von zentraler Bedeutung „Denken, Fühlen, Handeln, Wahrnehmen und Sichbewegen sind miteinander verbundene Tätigkeiten und beeinflussen sich gegenseitig. Bei Kindern ist diese Ganzheitlichkeit besonders stark ausgeprägt, denn sie nehmen noch mit ihrem ganzen Körper wahr. (...) Durch die Bewegungserfahrungen in den ersten Lebensjahren wird folglich die kindliche Identität im Wesentlichen geprägt. " (vgl. www.kigaweb.de/grundwissen/paedagogik/kon...

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