Zur Bedeutung sozialer Anerkennung im Prozess der Identitätskonstruktion

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GRIN Verlag, 2010 - 36 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: sehr gut (1,3), Universitat zu Koln (Padagogisches Seminar), Veranstaltung: HS Die padagogische Frage nach dem gelingenden Leben, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erforschung der Identitat, insbesondere der Komponenten die zu ihrer erfolgreichen Entwicklung beitragen, stellt seit jeher eine zentrale und nur interdisziplinar zu bearbeitende Aufgabe humanistisch orientierter Wissenschaften dar. Im Geflecht unterschiedlichster Einflusse, deren Wirkmechanismen von der Neurologie uber die Psychologie bis zur Soziologie unter jeweils anderen Fragestellungen untersucht werden, beschaftigt sich auch die Padagogik mit der Rolle sozialer Faktoren bei der Konstruktion einer stabilen und ausgeglichenen Identitat. Wie konnen diese problemadaquat analysiert und in padagogisch fruchtbare Handlungsmaximen ubersetzt werden ? Solch eine Analyse wird umso schwieriger, je komplexer sich zum einen das Interaktionsfeld entwickelt und je dynamischer sich zum anderen die externen Umstande verandern. So stellen die groen sozialen Trends unserer Zeit die Padagogik vor neue Herausforderungen1. Es geht im Kern um die Frage, welche Kompetenzen Heranwachsende brauchen und wie diese erworben werden um sich in einer zunehmend globalisierten, individualisierten und schnelllebigeren Risikogesellschaft 2 als authentisches, innerlich gefestigtes Individuum zu behaupten3. Sozialpadagogische Identitatsarbeit muss in diesem Kontext als Schaffung von Lebenskoharenz interpretiert werden, die umso schwieriger zu erreichen ist, je fluider die Gesellschaft wird, je starker traditionelle Grenzen in Fluss geraten, je mehr ehemals statische Konstanten zu dynamischen Variablen werden. [...] 1 Vgl. Lechner, S.1 2 Vgl. Beck, Ulrich; Risikogesellschaft, Auf dem Weg in eine andere Moderne, Munchen 1986; zitiert aus: Lechner, S.1 3 Vgl. Keupp 2003, S.12
 

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