Zur Bedeutung und praktischen Umsetzung von Stimmbildung im Musikunterricht mit PrimarschülernStudienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,0, Universität Leipzig (Institut für Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Zur Didaktik der Lernbereiche des Musikunterrichts in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Singen macht Spaß. Singen ist Teil unseres Lebens, unserer und einer jeden Kultur, zu fröhlichen und zu traurigen Anlässen. Eigenes Singen oder zumindest der Gesang anderer Menschen begleitet uns vom Beginn bis zum Ende unseres Daseins. Kleine Kinder und auch Kinder der Grundschule singen besonders gerne. Sie schämen sich nicht, wie vielleicht Jugendliche, anderen ein Lied vorzutragen. Es kommt ihnen (noch) nicht auf das perfekte Halten der Melodie oder die korrekte Intonation an. Im Vordergrund stehen der Gebrauch und das Ausprobieren des körpereigenen Instruments Stimme. Diese innere Freude und Motivation zu Singen sollte und muss auch schon in der Grundschule gepflegt werden. Leider aber dominiert bei Primarschülern das bloße „Singenlassen“ seitens der Lehrer: Zum Teil ohne Rückkopplung tragen die Kinder ein Lied vor. Das musikalische Ausdrücken des Kindes wird lediglich hingenommen. Dass die Stimme aber eine Gabe ist, die gepflegt werden muss, kann – nein, muss – auch schon in der Grundschule selbstverständlicher Bestandteil des Singens sein. Selbstverständlich darf nicht eine Singstimme angestrebt werden, die Berufssängern gleichkommt. In dieser Seminararbeit wird sich mit dem Stimmapparat an sich, sowie seiner Pflege und Erhaltung im Grundschulbereich auseinandergesetzt. Es werden theoretische Grundlagen als auch praktische Umsetzungsmöglichkeiten dargelegt, die zeigen, dass Stimmbildung keineswegs nur ausgebildete Sänger angeht, und ohne große Probleme kindgerecht in den Unterricht eingebaut werden kann. |
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ähnlich akustische Filterung Anfangston angehoben Anpassung der Stimme Anspannung und Lockerheit Arme Atem Atemstrom Atemtrakt aufgebaut Ausatmen ausprobieren Balancieren Bauch Bewegungen bewusst Bild BINGE Boden Brustbein Brustkorb Brustkorbrippen Darstellung der Atmung eigenen Ideen Einatmen Einatmungsmuskulatur eingeatmet entspannt entsteht Eutonus folgenden geatmet GERG gespannt gezielte Grundschule Gummimann Handflächen Hauptschule HELMS et al HELMS ETAL Kehlkopf Kind pumpen Kinder atmen Kinder singen Klang kleinen Klingende Hand Konsonanten Kopf Körper Körperspannung langsam Larynx Lautstärke Lehrer Lehrerin Lied Lippenflattern locker angewinkelten Beinen Luft Lungenbläschen Maschinen Möglichkeiten Mund Mundhöhle Musik musikalische Musikunterricht Muskeln muss Nase natürliche Tonumfang Obertöne optimale Körperhaltung passiert Rachen Raum Ruckartig Rücken schlaff SCHULE schwingen Seifenblasen Singstimme sogenannten Brummer soll sollten Stimmübungen stehen Stimmapparat Stimmbildung Stimmbruch Stimme und Nachahmung stimmhaften Stimmlippen Stimmritze Teil unseres Tonhöhe Tonumfang der Kinderstimme trainiert Übungen für Brummer Unsere Stimme Unterricht in Grund unterschiedliche verschiedene Vokal Vorstellung WAGNER Wattepusten Weitegefühl wieder Windspiel Wirbelsäule WITTIG Zimmer Zwerchfell Zwerchfellatmung