Zur Professionalisierung in der Kindertagespflege - Tendenzen und Überlegungen

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GRIN Verlag, 2012 - 80 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,8, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kindertagesbetreuung in Deutschland befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel. Seit der OECD-Untersuchung im Jahr 2000 und dem darauf folgendem PISA-Schock" steht der Bereich der fruhkindlichen Erziehung und Bildung unter besonderer Beobachtung. Wolf Singer schreibt dazu: Falsches oder fehlendes Verstandnis von Lernprozessen in fruhen Lebensphasen kann zu Versaumnissen in der Erziehung fuhren, die spater kaum mehr durch Bildungssysteme, wie optimiert sie auch sein mogen, wettgemacht werden konnen" (Singer, 2003, S. 67). Vor diesem Hintergrund wird deutlich, dass die Voraussetzungen fur die Verbesserung von schulischen und sozialen Defiziten von deutschen Schulern besonders in der Elementarbildung liegen. Es hat leider Jahrzehnte gedauert, im Vergleich zu den skandinavischen Landern, bis man zu der Erkenntnis der grossen Bedeutung der fruhkindlichen Bildung und Betreuung gekommen ist. Die neueste Debatte uber die Qualitat der fruhkindlichen Bildung scheint in diesem Zusammenhang mehr als angebracht. Die Globalisierung und damit verbundenen Veranderungs- und Anpassungsprozesse der Gesellschaft verlangen heutzutage effiziente Aus- und Weiterbildung, die nur auf einer qualitativ guten Elementarbildung aufgebaut werden konnen (vgl. ebenda). In diesem Sinne, um den Erfordernissen heutigen Weltgesellschaft gerecht zu werden, bedarf es zunehmend hochqualifizierter Krafte, vor allem im Elementarbereich. Mein Interesse fur dieses Thema dient in dieser Arbeit dem jahrelang in Deutschland unterschatzten Teil des Systems der fruhkindlichen Betreuung, namlich der Kindertagespflege. Als Ausgangspunkt meiner Uberlegungen eignet sich der Bildungsauftrag, zu dessen Erfullung die Kindertagespflege laut 22 und 23 KJHG verpflichtet ist. Demzufolge ist eine Tagespflegepers
 

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Contents

EINFÜHRUNG
3
DIE ENTWICKLUNG DER KINDERTAGESPFLEGE IN DEUTSCHLAND 4 4 ZUDERVEREINBARKEITVONFAMILIEUNDBERUF 8 4 1 POLIT...
9
CHARAKTERISTIKA DER KINDERTAGESPFLEGE 12 5 1 RECHTSGRUNDLAGENDERTAGESPFLEGE
12
PROFESSIONALISIERUNGSTENDENZEN IN DER AUS UND WEITERBILDUNG
18
FAZIT
29
Copyright

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Common terms and phrases

22 KJHG allgemeinen Struktur Amme Anforderungen Ausbau der Kinderbetreuung Bereich besonders Betreuung des Kindes Betreuung erfolgt Betreuungsform Betreuungsplätze bezüglich Bildung und Betreuung BMFSFJ Bundesministerium für Familie Bundesregierung Bundesverband für Kindertagespflege Demzufolge Deutschen Jugendinstitut DJI-Curriculum Dreijährigen ebenda eigene Erwerbstätigkeit Elementarbildung Eltern Entwicklung des Kindes Entwicklungspsychologie Erkenntnisse Erwachsenenbildung Erzieherinnen Ewelina Wasik Familie und Beruf familiennahe finanzielle flexible Förderung Form der Kinderbetreuung frühkindlichen Bildung Gesellschaft Globalisierung Hilfe zur Erziehung Hintergrund institutionellen Kinderbetreuung Jahren Jugendämter Jugendhilfe Jugendhilfegesetz Jurczyk Kade/Nittel/Seitter Kinderkrippe Kindertagesbetreuung Kindertageseinrichtungen Kindertagespflege als Dienstleistung Kindertagespflege e.V. Bildung Kindertagespflege in Deutschland Knirgs Leitbild Mütter neue berufliche Perspektive Oevermann pädagogische Professionalität Person PISA-Studien PKDi politischen Praxis Professionalisierung und Professionalität Professionalisierungsdebatte Professionalitätsentwicklung professionelles Handeln Professionen Qualifizierung von Tagespflegepersonen qualitativen quantitative Ausbau rechtlichen Rottmann SGB VIII situative Kompetenz somit sowie soziale Sozialgesetzbuch Tagesbetreuung Tageskinder Tagesmütter Tagespflege Teilzeitarbeit Tendenzen und Überlegungen Tietgens Tietze Träger der öffentlichen Verberuflichung Vereinbarkeit von Familie vgl.ebenda Weiterbildung Westdeutschland wichtige wissenschaftlich Wissensgesellschaft

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