Darstellung und Anwendung der Centering-Theorie nach WalkerStudienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,5, Universität Stuttgart (Linguistik), Veranstaltung: Definitheit und Diskursstruktur, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Kohärenz von Texten zu untersuchen, bietet sich der Rückgriff auf die Centering - Theorie an, da diese sich auf die Analyse der Kohärenz und Salienzstruktur fokussiert. Centering-Theorien sind nach Passonneau Verarbeitungsmodelle, die den lokalen Aussagen Kontext, zugrunde liegende Relationen, sowie anaphorische Referenz miteinander verbindet. Eine fundamentale dem Centering zugrunde liegende Annahme ist dabei, dass die Verarbeitung eines Diskurses eine kontinuierliche Erneuerung des lokalen Fokus (local focus) enthält. Um das diskurstheoretische Verständnis von Texten, analytisch verstehen zu können, werden zunächst die Vor- und Nachteile der divergierenden Centering-Theorien ausgeführt. Daran anschließend wird die Theorie von Walker genauer exemplifiziert und empirisch an Texten getestet. Die Darstellung der Theorie von Walker soll sich dabei an drei Fragestellungen orientieren. Zunächst soll untersucht werden, wie sich die Kohärenz eines Textes anhand der Verwendung von referierenden Ausdrücken untersuchen lässt. Diese Frage wird vor allem im ersten Kapitel von zentraler Bedeutung sein. Der zweite Untersuchungsschwerpunkt ist, welche Reichweite Referenzbeziehungen haben, und daraus folgend welcher Anwendungsbereich mit Theorien der lokalen Kohärenz untersucht werden kann. In Kapitel 3 wird versucht, dieses Forschungsinteresse etwas zu erhellen. Der Frage wie sich Texte segmentieren lassen, so dass die Wirkung und Reichweite von Anaphora mit Theorien der lokalen Kohärenz untersucht werden kann, wird zunächst in Kapitel 4 im Zentrum der Aufmerksamkeit stehen, bevor in Kapitel 5 empirisch untersucht wird, ob sich die theoretischen Annahmen aus Kapitel 4 auch an empirischen Beispiel |
Contents
| 3 | |
Darstellung der unterschiedlichen CenteringTheorien | 6 |
Abbildungsverzeichnis | 10 |
Tabellenverzeichnis | 14 |
Viertes Beispiel aus den Pear Stories | 17 |
Gespräch mit Wolfgang C Dreher aus Bochum | 20 |
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Common terms and phrases
Algorithmus allerdings angesehen Annahme Anzahl Arbeit Auftreten Aussage Äußerung baskets bedeutet Beispiel besagt bestehen Beziehungen bicycle Bilder boys Cache Center Centering demnach deshalb deutlich Dialoge Discourse Diskurseinheiten Diskurses Diskurssegment Diskursstruktur drei durchschnittliche Einheiten Elemente enthält Ergebnis erste erwähnt Fälle focus space folgende Frage Gespräch globales Grenzen größere Grosz Grosz und Sidner häufiger hierarchischer Bedeutsamkeit innerhalb Intention Interview jedenfalls Joshi und Weinstein Kapitel Kohärenz kommen konnte Kriterien Länge lassen lässt letzten liegen linear lokale lokale Fokus lokale Kohärenz ments Modell muss natürlich neuen oben Pear Stories Pronomen pronominale Referenz realisiert referiert Relationen sagt schließlich schwierig sechs Seg Uj Segment Segmentgrenzen getragen Segmentgröße Segmentierung segmentinitialen soll sowie Sprecher Stack Stellt Struktur Tabelle Theorie von Walker there's Transkript tritt Typ 4 Typ Übergänge Übergangsrelation untergeordnete unterschiedlichen untersucht verschiedenen versucht vorherigen vorigen vorliegende walking Weinstein 1995 weiter wieder wonach zeigt zentralen Zugänglichkeit zunächst zwei zweite
Popular passages
Page 17 - NN ( nicht ? ) ( mhm ) . / da war also da war n Teil waren ja so so ältere Leute aus Berlin . / der der Gruppe haben sie sich angeschlossen . / und ein so n f+ Muttchen +f hat M ihr gan ihre ganzen sechshundert Mark mit in die Kirche genommen.
Page 17 - M ihr gan ihre ganzen sechshundert Mark mit in die Kirche genommen. und , + als sie wieder rauskam +, war das weg . / nun waren die aber in ner...
Page 17 - Leuten so was zutraut +, +s ( nicht ? ) . / aber ich mein man muß ja... . ( ja ) sie sind ja die Dumme , + wenn sie nachher kein Geld mehr haben...
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Page 20 - Nein, ich male nicht selbst* ich hob euch Überhaupt kein Geschick dazu. 088 F Mhmh. Aber Sie sehen gern Bilder an? 090 A Doch» ja, .. es gibt naturlich — .. das ist weitgehend 'ne Geschmackssache und, .. MBS .. moderne Kunst angeht, da bin ich .. 'n bißchen sehr kepti-- .. skeptisch, wahrscheinlich 'n bißchen zu sehr, denn .. ich kann mich mit der modernen Malerei Überhaupt nicht vertraut machen. 091 F Also Sie lieben das Gegenstandliche? 092 A Ja, ja, auf jeden Fall. 093 F Ja, .. маз .....
Page 17 - Gruppe und äh über Intourist und so . / und äh für die war das natürlich nun nn ganz peinlich unangenehme Sache . und da haben sie ihr das ersetzt ( nich ? ) ,+ damit das da nicht verbreitet wird +, s+ da wird geklaut und so +s ( ja ja ) ja dann keiner ( nich...
Page 20 - Absicht, eventuell auch mal beruf s-- beruflich ins Ausland zu gehen? 076 A Nein, das ist sehr schwer fUr mich. Ich weiß nicht, .. .. einmal sind die-- die-- die Maschinentypen anders; in-- im Ausland ist es sehr 078 schwer, da .. sich zurechtzufinden. Und dann .. bestehen die sprachlichen Schwierigkeiten trotz allem noch, denn .. das, was man in der Volkshochschule lernen kann, das ist doch immerhin sehr begrenzt. 079 Man muß dann die Möglichkeit haben, wirklich langer im Ausland .. we it er...
Page 20 - Ausland .. we it er zu lern en . 080 F Ja. Mh. Ja, haben Sie sonst noch-- .. was lesen Sie gern? 083 A Ja, .. ich lese sehr gerne utopische Sachen. Ich lese aber auch .. 085 von — von Faulkner oder, .. na, mir fällt im Moment nichts ein. Ich bin in der Stadtbücherei und .. interessiere mich "n bißchen fUr 986 F Malen Sie selbst? ce 087 Я Nein, ich male nicht selbst* ich hob euch Überhaupt kein Geschick dazu.
Page 14 - Okay, well ... it starts out ... it's. .. the setting looks like it's a place. .. maybe— ... in California, the Santa Barbara area, ... or something like that.
Page 20 - Amerika, die ich dann, naturlich so weit (Lachen] das Geld dazu vorhanden ist, mal besuchen möchte. 075 F Aha, ja, .. .. hatten Sie die Absicht, eventuell auch mal berufs-- beruflich ins Ausland zu gehen? 076 A Nein, das ist sehr schwer fUr mich. Ich weiß nicht, .. .. einmal sind die — die — die Maschinentypen anders; in-- im Ausland ist es sehr 078 schwer, da .. sich zurechtzufinden. Und dann .. bestehen die sprachlichen Schwierigkeiten trotz allem noch, denn .. das, was man in der Volkshochschule...