Dialekt als Sprachbarriere in der Schule

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GRIN Verlag, 2007 - 40 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Universitat Siegen (FB Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Thema Dialekt als Sprachbarriere passe?," fragt Ulrich Ammon im Titel eines seiner Aufsatze. Tatsachlich wird das Thema Dialekt und Schule' jedenfalls langst nicht mehr so ausfuhrlich diskutiert, wie vor 20 bis 30 Jahren. Dies bweisen Einblicke in entsprechende Einfuhrungen oder Gesamtdarstellungen. Die bkannten Sprachhefte fur den Deutschunterricht: Dialekt / Hochsprache kontrastiv" weden langst nicht mehr aufgelegt, geschweige denn wird mit ihnen praktisch in den Schulen gearbeit. Wenn heute uber Dialekt nachgedacht wird, dann stehensozialidentifikatorische Funtionen im Vordergrund, wahrend Barrierewirkungen nicht zur Sprache komme. Es scheint, als werde sich um die Dialekte selber Sorgen gemacht, sind sie doch aus mannigfaltigen Grunden, vor allem durch soziale Mobilitat und den Einfluss der Mas-senmedien, im Verschwinden begriffen, nicht jedoch um die Dialektsprecher selber und die Barrierewirkung, die der Dialekt haben konnte. Die Grunde dafur sind zahlreich: Die gesellschaftspolitische Fragestellung, die zwangs-laufig eng mit der Frage nach dem Dialekt als Sprachbarriere verbunden ist, ist in den Hintergrund getreten. Der zunehmende Anteil der Migrantenkinder in den Schulen hat eine neue Dimension der Sprachdebatte gebracht, der vielleicht dringlicher und auffallger ist, als die Dialektdebatte. Und schliesslich hat sich die Einstellung der Wissenschaft zu Dialekten und Varietaten in den letzten Jahren dahin gehend geandert, dass sie grundsatzlich als der Standardsprache gleichwertig angesehen werden. Hinzu kommt, dass, wie schon gesagt, die Dialekte sowieso seltener gesprochen wer-den. Heisst das, dass die Diskussion uberflussig geworden ist? Die Forschungen, vor allem aus den siebziger Jahren, die spater noch naher vorgestellt werden sollen, haben gezeigt, dass Dialektsprecher grossere schulische Probleme"
 

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