Illettrisme: de l'enjeu social à l'enjeu citoyenMinistère de l'emploi et de la solidarité, Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme, 1998 - Books and reading - 298 pages |
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... évaluation . • Le risque d'uniformisation . Il existe bien des façons d'appréhender et d'évaluer les problèmes d'illettrisme , comme le savent tous les acteurs s'intéressant à la question . Produire un dispositif commun d'évaluation des ...
... évaluation . • Le risque d'uniformisation . Il existe bien des façons d'appréhender et d'évaluer les problèmes d'illettrisme , comme le savent tous les acteurs s'intéressant à la question . Produire un dispositif commun d'évaluation des ...
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... évaluation ( dont la lourdeur actuelle et la dispersion constituent une charge évidente ) . Redéfinir l'évaluation et les préconisations Poser le problème de l'évaluation du dispositif à partir d'un référentiel plus clair permet de ...
... évaluation ( dont la lourdeur actuelle et la dispersion constituent une charge évidente ) . Redéfinir l'évaluation et les préconisations Poser le problème de l'évaluation du dispositif à partir d'un référentiel plus clair permet de ...
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... évaluation . Ces objectifs d'apprentissage sont notés dans le livret stagiaire , ainsi que les acquis identifiés chez le sujet . Les évaluations réalisées en cours de formation ( tous les trois à quatre mois ) permettront d'y inscrire ...
... évaluation . Ces objectifs d'apprentissage sont notés dans le livret stagiaire , ainsi que les acquis identifiés chez le sujet . Les évaluations réalisées en cours de formation ( tous les trois à quatre mois ) permettront d'y inscrire ...
Contents
Sommaire | 9 |
Precious au pays des illettrés | 23 |
Formation médiations transactions sociales | 49 |
Copyright | |
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Common terms and phrases
acteurs actions activités adultes analphabètes ANPE apprenants apprentissages approche associations atelier d'écriture autoformation bénévoles bibliothèque Bibliothèque de Montréal cadre centre Cité collégiale citoyenneté CNED CNFPT cognitive collective compétences compréhension conception contexte culture culturel d'accueil d'insertion démarche départemental développement différents difficultés dispositif écrire écrit étape évaluation évolution financeurs fonction formateurs formation de base gestion mentale globale GPLI groupe Haute-Normandie Île-de-France illettrés individuel l'alphabétisation l'apprenant l'écrit l'écriture l'emploi l'évaluation l'information lecture lecture-écriture lire livret locale lutte contre l'illettrisme maîtrise mise en place modèle niveau Nord-Pas-de-Calais objectifs orale organismes de formation orthophonistes outil partenaires partenariat participants pédagogie Freinet pédagogique permet personnel phase politique pratique Precious présentation prise en compte problèmes processus Profil programme progression projet proposer publics question réalisé référence référentiel régional relation repérage repérer réseau savoirs de base scientifique scolaire sens sensibilisation situation d'illettrisme sociale Sources bibliographiques Souris verte spécifiques stages stagiaires structures texte tion travail Tsiganes type utiliser valorisation