Bildungsgeschichte einer Diktatur: Bildung und Erziehung in SBZ und DDR im historisch-gesellschaftlichen Kontext

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Sonja Häder, Heinz-Elmar Tenorth, Oskar Anweiler
Deutscher Studien Verlag, 1997 - Communism and education - 403 pages
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Contents

Sonja HäderHeinzElmar Tenorth
9
Generationenprobleme angesichts des Staatszugriffs
20
Bernd Zymek
25
Copyright

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Common terms and phrases

Affirmation Alexandra/Schuster Arbeiterklasse Basis die Reflexion Bildungswesen bruchlos die Köpfe chen DDR als Instrument Deutschen Demokratischen Republik Deutungsversuche nach 1989/90 Differenzierung von Intention Diss Drehbuch Ebenda entsprach das starre Entwicklung des Geschichtsunterrichts Erscheinungsformen und Veränderungen erst Erweiterten Oberschule Erziehung exakt die Phasen Faches Staatsbürgerkunde Fachpersonal Form der Geschichtsschreibung gelangt die Forschungsgruppe gen der Staatsbürgerkunde gerade Abweichung unbewußt Geschichtsdidaktik Geschichtsphilosophie Geschichtsunter Geschichtsunterricht halb rezipierten Totalitarismustheorie Hasen Mimesis Heimatgeschichte entgegenzuwirken heimlicher Lehrplan historische Hrsg Idee perfekter Planung ideologischen Immatrikulationspolitik Indoktrination Instrument der SED-Politik Kinder Klasse Kohorte Lehrer Lehrplandirektive von 1955 ministeriell an Ziel Multiplikatoren bruchlos Neulehrer normative Semantik Oberschule organisationssoziologisch bleibt pädagogische Steuerungsversuch pädagogischen pedagogic discourse Periode Sowjetische Besatzungszone Phasen der DDR-Geschichte politischen Bildung Polytechnischen Oberschule Polytechnisierung Realsozialismus Reformismus Resultat stimmen Theorie Sankt Augustin SBZ/DDR schen Schüleraktivitäten wurden daher seismographisch Sinne einer vulgärmarxistischen Sowjetische Besatzungszone sozialen sozialistische Intelligenz stark Tauwetter der 50er Unterricht Untersuchung vulgärmarxistisch inspirierten Geschichten vulgärmarxistischen Wehrunterricht Widerspiegelungstheorie

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