El aula como espacio de investigación y reflexión: Investigaciones en didáctica de la lengua

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Se recogen investigaciones en didáctica de la lengua hechas en colaboración en los diferentes niveles educativos - desde la educación infantil hasta la universidad- y llevadas a cabo mayoritariamente en situaciones naturales de enseñanza de la lengua en las aulas. En ellas se estudian diversos procesos derivados de las situaciones de interacción docente-alumno-lengua y los contextos de aprendizaje de la lengua, entre los que constituye una preocupación constante la compleja relación entre el aprendizaje de procedimientos y conceptos. Los trabajos de investigación recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, ni consiste simplemente en describir lo que ocurre en ella, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar el aprendizaje de la lengua y sus usos.
 

Contents

Introducción Anna Camps
7
Interacción de contextos en la investigación sobre composición escrita Marta Milian
23
Cambio de lengua y funciones de la interacción oral en
37
4
69
5
87
6
109
7
129
8
147
9
161
10
181
El pensamiento del profesor Enseñanza de lengua y Reforma C Ballesteros M Llobera
195
Libros de texto y ciencias del lenguaje Cómo incorporan los libros de texto el resultado
209
Nota
222
Copyright

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