道徳教育の改善と課題国土社, 1989 - 200 pages |
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あいさつ あっ あり いく おおかみ ごちそうさま さん しよう たり つまり できる でも という どう とき どの なければならない なっ など なる において における にし によって ねらい べき ます また まで よい より られる われる 育成 一ぱい運動 価値の主体 価値観 家庭 改善 学級 学級担任 学校 学習指導要領 学年 活動 活用類型 関連 基本 気持ち 及び 共感 教育課程 教育基本法 教科 教師 研究 効果 工夫 考え 行う 行為 高め 指導過程 指導計画 指導方法 児童 自覚させる 自分 実践の指導 実践力 主として 主人公 珠洲市 授業 小学校 昭和 場合 場面 審議 深め 人間 瀬戸真 生活 素材 多く 多様 対し 大切 段階 地域社会 中心資料 展開前段 道徳の時間 道徳教育 道徳性 道徳的価値 道徳的実践 特別活動 内容 把握 発問 判断力 必要 文部省 望ましい 目標 役割演技 理解 連携