クリエイティブ・クラスルーム: 「即興」と「計画」で深い学びを引き出す授業法

キース・ソーヤー

英治出版, 2021 - Reference - 240 pages

どのような授業が生徒に深い学びをもたらすのか。教師に求められる役割や技術とは?

生徒の主体性を引き出しつつ、確実に学習目標へと導かなければならない。ティーチング・パラドックスを乗り越え、「深い学び」をもたらす授業作りをするために必要なこととは何か。学習科学や創造性研究の知見にもとづき、教師のあり方を説いた教育関係者必読の一冊!




目次

第1章イントロダクション

ガイド付き即興法を使った教え方/ティーチング・パラドックスに立ち向かう/未来の創造的な教師のために

第2章創造的な知識を教える

創造的な知識と浅い知識/「カバー主義の罠」を乗り越える/創造性の学習と州の学習基準/創造的な思考習慣/数学、科学、歴史の創造的な知識/各科目で創造性を教えるには

第3章ガイド付き即興法

即興を学ぶ/協働と即興/教師のための即興テクニック/教師がルールを破らなければならない時/ガイド付き即興法のための授業計画/構造と即興のバランス/まとめ

第4章ティーチング・パラドックスを克服する

ガイド付き即興法の構造/課題解決型学習とティーチング・パラドックス/ティーチング・パラドックスと折り合いをつける ― 六つのケーススタディ/新米教師から即興の達人へ/教えるための教科内容の知識を使った即興/まとめ

第5章創造性のための学校

創造的な学校の文化/創造的な学校のリーダーシップ/創造的な学校の組織構造/創造的な学校の成績評価/まとめ

第6章実践に向けて

Bibliographic information

• Title: クリエイティブ・クラスルーム: 「即興」と「計画」で深い学びを引き出す授業法
• Author: キース・ソーヤー
• Publisher: 英治出版, 2021
• ISBN: 4862763014, 9784862763013
• Length: 240 pages
• Subjects: Reference / Encyclopedias