子どもが主役になる“歴史の討論授業”の進め方

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歴史教育者協議会
国土社, Nov 25, 2002 - 237 pages
本書では第1章で、討論授業のための方法論や指導法について、教材の選定や問題提起の仕方、司会・進行の方法などをなるべく具体的に小・中・高の校種別に解説。第2章では、様々なテーマや単元で実践された討論授業の実態を報告する。そして、第3章では、今日の歴史教育が抱えている困難や課題を分析し、あるべき歴史教育を実現していくのに討論授業がいかに重要かを解説している。
 

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