Come si è stretto il mondo: l'educazione interculturale in Italia e in Europa : teorie, esperienze e strumenti"I paesi lontani sono in fondo al giardino". Uomini e donne emigrano dal Sud del mondo e dall'Est europeo e chiedono di inserirsi nella società italiana, modificandone la composizione sociale e l'identità culturale, ed esprimendo bisogni educativi che mettono in discussione il nostro sistema formativo. Da questo scenario ha origine l'educazione interculturale, cioè una prospettiva di ricerca e una prassi educativa che cercano di offrire una risposta ai problemi posti dall'inserimento degli allievi stranieri nella scuola e a quelli che concernono il necessario ripensamento dei saperi, degli abiti cognitivi e dei comportamenti sia degli italiani sia degli stranieri. |
Contents
INTRODUZIONE | 7 |
Giovanna Campani Leducazione interculturale nei sistemi edu | 29 |
Jagdish S Gundara Problemi della ricerca interculturale | 67 |
Copyright | |
10 other sections not shown
Other editions - View all
Come si è stretto il mondo: l'educazione interculturale in Italia e in ... Francesco Susi Limited preview - 1999 |
Common terms and phrases
Adah affrontare alcuni all'interno Aluffi Pentini alunni stranieri antropologico bambini stranieri base Bibliografia Buchi Emecheta capacità centro classe Comenius complesso comunità linguistiche concetto confronto conoscenza considerato Consiglio d'Europa consulenza pedagogica contesto corsisti culturale curricolo definire dell'educazione interculturale didattica differenze dimensione dinamiche diritti linguistici diritti umani diverse documenti doposcuola economici Education esempio esperienze etnica etnie etnocentrismi etnopsichiatria europea figli degli immigrati formativi formazione genitori globalizzazione Gran Bretagna gruppi identità immigrati individuare insegnanti internazionali Italia italiana l'educazione interculturale L'immigrazione lavoro letteratura lingua inglese livello mente migratori migrazioni minoranze modello mondiale mondo multiculturale nazionale nazione Nazioni Unite necessario Nigeria nuovo obiettivi paesi pedagogia interculturale percorso politiche Portogallo possibile possono presente problemi processo progetto programmi propria prospettiva psicopedagogica rapporto razzismo realtà relazione ricerca riferimento riflessione risorse rispetto ruolo scolarizzazione scolastico scuola sistemi educativi situazione sociale società specifici storia storica strategie studi interculturali sviluppo turale umani della lingua utilizzato Wole Soyinka xenofobia zione